自闭症ABA疗法：削弱策略

在自闭症ABA疗法中，削弱策略的主要目的是减少挑战行为。

运用削弱策略时，需要准确识别行为的功能及可能强化这一行为的后果，随后移除这一后果来减少目标行为。它不需要运用厌恶刺激来减少行为发生的频率，仅仅不给予强化即可。例如，一个自闭症儿童在课堂上总是从座位上站起来举手叫老师，这一行为影响了课堂的正常秩序。当患儿一开始表现这一行为时，老师总是停止讲课，阻止他的行为，并告诉他以后不许这样，但几天之后这位老师发现自己的劝阻并没有效果，其行为不仅没有消失，反而愈加频繁。老师开始注意到其行为可能是在吸引教师对他的注意力，因此在以后当患儿再次站起来举手叫老师时，老师忽略了其行为，几天后该行为出现的频率持续降低，这就是老师运用削弱减少不良行为的例子。

在ABA疗法中，在使用削弱策略减少自闭症儿童的不良行为时，需要注意以下三点：

1、确定行为是否适合运用削弱策略。老师需要对孩子的行为进行功能性行为分析，若一个行为的产生是由忽视引起的，那该行为就不适用于此方法，若计划运用削弱，则要明确需要削弱的目标行为。

2、在介入削弱策略之后行为可能会出现一个爆发期，称为削弱暴增，只要不强化这一行为，行为发生频率就会逐渐开始下降。

3、将削弱和其他程序尤其是正强化结合使用可以增加削弱策略的有效性，同时减少削弱可能带来的负面结果，如削弱暴增的行为或攻击性行为等。

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