自闭症儿童认知能力的训练目标

自闭症儿童认知能力的训练目标，分为注意力、观察力、记忆力训练目标三项，具体如下：

一、注意力训练

1、初级目标

⑴ 能在提示下注视与自己说话的人。

⑵ 对特定刺激有一定的注意分配。

⑶ 做容易或熟悉的工作，注意力能维持3分钟以上。

⑷ 能参与小组活动（任务）5分钟以上。

2、中级目标

⑴ 能注意发令人的动作或指令并做出相应的反应。

⑵ 能注意并分辨同时出现的常见声音。

⑶ 做容易或熟悉的工作，注意力能维持5分钟以上。

⑷ 能参与小组活动（任务）10分钟以上。

⑸ 能较顺利地从一项活动转移到另一项活动。

3、高级目标

⑴ 能注意发令人的动作或指令并迅速做出反应。

⑵ 能跟随音乐节拍或指令同时做两个以上动作。

⑶ 做容易或熟悉的工作，注意力能维持10分钟以上。

⑷ 出现干扰物时，仍能继续工作（活动）。

⑸ 能较迅速地从一项活动转移到另一项活动。

二、观察力训练

1、初级目标

能初步掌握观察的方法，会有目的地感知事物比较明显的特征。

2、中级目标

能较熟悉地掌握观察的方法，会有目的、有顺序地观察周围常见的事物，并发现事物的某些细致特征。

3、高级目标

⑴ 具有明确的观察目的。

⑵ 能够较为灵活地运用各种观察策略和方法。

⑶ 能较全面地感知和概括事物的细致特征，发现相似事物的细致差别。

三、记忆力训练

1、初级目标

⑴ 能对少数特定物品表现出记忆力。

⑵ 能对特定的声音表现出听觉记忆力。

⑶ 能对特定少数声音的顺序表现出记忆。

⑷ 会模仿简单动作。

⑸ 会运用简单的复述策略。

2、中级目标

⑴ 能指出3种以上的初见物品。

⑵ 能按照特定的顺序对先前听到的两个命令做出反应。

⑶ 能模仿有2-3个步骤的简单动作。

⑷ 会运用一定的记忆策略及方法。

3、高级目标

⑴ 能指出5种以上的初见物品。

⑵ 能按照特定的顺序对先前听到的三个命令做出反应。

⑶ 能执行前一项活动预定的命令。

⑷ 能模仿4个步骤以上的复杂动作。

⑸ 能比较灵活地运用记忆策略及方法。

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