自闭症儿童语言命名训练案例（一）

下面是一些自闭症儿童语言命名训练案例：

一、说5个词

1、要给自闭症儿童示范怎样使用这些简单的语言。孩子在说“爸爸”、“妈妈”时，他可能表示别的意思。

2、当孩子看见猫却叫他“汪汪”时，家长或老师要教他：“它像‘汪汪’，可不是‘汪汪’，是猫”，“猫，说一遍！”如果孩子能模仿着说，要表扬他。

二、当别人问到时，能说出自己的名字或小名

1、利用自闭症儿童的照片，或利用对着镜子临摹的肖像，问孩子：“这是谁呀？”然后让孩子说出他的名字，并反复地说。

2、当家长或老师问“你的名字叫什么？”时，指一指孩子，轻轻拍拍他的胸脯，告诉他：“你的名字叫××”。

3、当孩子说出自己的名字时，大人要说：“真棒！小明！”然后重复他的名字。

4、当吩咐孩子、询问孩子以及同他进行一般对话时，可频繁地叫他的名字。

三、按照指示说出3-5张图片或照片的名称

1、从自闭症儿童熟悉的图片开始。先使用一页只有一张图的简易的书。再选用一页画有两种物品的书，让孩子从其中选择一种。

2、利用玩具广告或旧杂志，把所熟悉的物品的画剪下来做一本剪帖簿。

3、把孩子能够指出图中他熟知物品的名称的画册读给他听。

4、当孩子已能指出实物，但指出图片中同样物品尚有困难时，可以把图片贴到实物上。

5、把孩子周围的实物拍成照片，加以利用。

四、当问“这是什么？”时，说出该物的名称

1、举起一件自闭症儿童熟悉的物品问他：“这是什么？”等他问答。孩子如果不回答，要告诉他这个物品的名称，并让他重复几次，直到他能自己回答为止。

2、翻阅画册，指着某物问孩子：“这是什么？”

3、让孩子能够正确地说出物品的名称，他说出后，要边奖励边反复地说。

以上就是自闭症儿童语言命名训练案例，我们将在下一篇文章中继续为您分享相关内容。