自闭症ABA教学：如何正确的夸奖孩子（语言强化）

在自闭症ABA教学中，夸奖孩子是一项常见的语言强化方法，那么，我们该如何夸奖孩子呢？

夸奖是对自闭症孩子行为的一种肯定，也是对他继续增加良好行为出现频率的提醒和鼓励。在日常生活中，无论是家里还是社会环境中，孩子做了正确的事，家长都应该立即抓住机会，及时对孩子进行夸奖。同时，家长要保持赞美孩子的良好习惯，每天至少找出一件孩子有进步的事项给予夸奖赞美，让孩子持续受到关注与鼓励，提高良好行为的积极性。

需要注意的是，当自闭症孩子明明没有什么值得夸奖的事，就不要尬夸，孩子小的时候会很受用，大一点后就会觉得家长是在敷衍自己。等孩子真的取得进步后再夸。夸孩子的时候，要尽量避免说一些类似于“你真棒”“真聪明”“真厉害”“好孩子”“乖孩子”等笼统词语，而是要尽量肯定他的努力、态度、坚持、勇气、创意、条理性等具体行为，指出孩子究竟好在哪里。比如如：

1、称赞热心：“妈妈很开心，你今天一起做家务了！”

2、称赞参与意识：“你和妈妈一起收拾玩具了，妈妈要奖励你！”

3、称赞守规则：“今天我们在车站排队上车，你自己刷卡，这点做的很好！”

4、称赞分享意识：“今天你给了小朋友玩具玩了一会，会分享很棒哦！”

在自闭症ABA教学中，如何正确的夸奖孩子呢？总结起来就是“快乐三步走”：简述事情经过，提炼你觉得孩子做的好的地方，陈述你的最终观点。夸奖孩子时，赞美声音要够大，同时要配合肢体动作或目光的接触。高亢且充满欢欣的声音容易吸引孩子的注意力，拥抱、亲吻、摸头、拍等自带夸赞光环的肢体语言作可以加强赞美的效果，让孩子感受到父母毫无保留的爱。

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