青春期自闭症孩子的转衔计划

青春期自闭症孩子的转衔计划如何制定呢？

青春期是一段充满挑战与压力的时期。但是，如果目标能够聚焦于提升社交技能、预先规划、改善执行功能以及创设明确清晰的沟通环境，就能帮助自闭症孩子顺利度过这个阶段。但是，家长需要采取关键的行动步骤，制订清晰的转衔计划。如果想在孩子成年前形成一个清晰的规划，那就应该从青春期着手。

一个慎重的、以个人为中心的转衔计划是帮助孩子成功迈进成年的关键。科学告诉我们，保证自闭症患者成年后成功的最佳预测因素，是社会技能的提高、清晰目标的确定、自我倡导技能的发展、获得强有力的协作支持，以及对职业选择的理解。

这与设计孩子最初的自闭症治疗计划一样，在转衔计中，需要组建团队，整合资源，并基于孩子的需求和优势开辟出一条具体的道路。在这个过程中，家长需要为自己凝聚支持，并根据下面方框中提供的建议照顾好自己。

自然支持是转衔计划的重要部分。科学研究表明，一个强大的、支特性的社区在促进个人发展的同时，还要对抗孤立、预防个体的心理健康问题。以个人为中心的方法可以更加明确地确定孩子的目标以及所需支持。

在美国，有关教育的联邦法律规定了为转衔时期青少年提供的支持服务。《残疾人教育法》规定，所有3-21岁的符合条件的儿童与青少年都有接受公共教育的权利，该法案规定，学校有责任提供支持和服务，促进这一权利的实现。这意味着，自闭症患者在21岁前都可以接受特殊教育。《残疾人教育法》规定，公共教育的目标之一，就是为毕业后的就业和独立生活做准备。根据孩子的转衔计划，这个准备过程可以成为孩子教育计划的关键部分。《残疾人教育法》的要求通常会通过启动个别化教育计划来落实，其中必须包括为所有有特殊教育需求的学生在16岁之前制订转衔计划。

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