杭州自闭症孩子在公益舞蹈课中放飞自我

杭州有一间欢乐的舞蹈课堂，十几名自闭症孩子围成一个圈，伴随着曲调悠扬的音乐，慢慢舒展身体，打开内心。教这些孩子们上课的是舞蹈老师吴乐，今年是他为孩子们上公益舞蹈课的第十年。

“好几个孩子都是我的老朋友了，我们从2015年认识一直到现在。”35岁的吴乐老家温州，每周他都会为自闭症孩子上一节舞蹈课，后来康复中心的老师们为了让孩子们更好融入社会生活，将舞蹈课从康复中心挪到了吴乐的舞蹈教室，改为每月上一节，但是免费的。

如今，这群孩子已经长成了二三十岁的年轻人，从2015年第一堂课上到现在的孩子就有四五名，“裘哥”就是其中之一。吴乐和“裘哥”的缘分，始于一幅画。

2013年的一天，从事舞蹈培训工作的吴乐走进了西湖边的一个画展，这里展览着许多自闭症儿童的绘画作品，个个风格迥异，色彩浓烈。他在一幅名叫《钢琴》的画作前停了下来。画里的色彩层层叠叠，钢琴元素融入其间，有一种虚无缥缈的意境，右下角写着作者的名字，“裘哥”。这幅画一下子就打动了他，那天他把这幅画买了下来，挂到了家里的墙上。

在见到裘哥之前，吴乐以为他像大多数自闭症儿童一样，不爱说话，但在第一堂课上见面，裘哥却很热情地和他打招呼，只是表达得不是太好。“我们第一次见面还聊了那幅画，我说我很喜欢你画的画，他不知道怎么表达，但是表现得很开心。当时我也希望能通过舞蹈和肢体动作，帮他更好地学会沟通。”

这些年下来，他常常能感受到裘哥有不小的变化，比如语言表达能力明显提升了，“他现在很会关心人，是个小暖男。”这得益于舞蹈，也得益于系列康复课程。

从这幅画开始，吴乐真正地走近自闭症群体，继而成了一名志愿者。2015年9月，“星星舞蹈课”开课了。

随着上课次数越来越多，吴乐逐渐了解这群孩子们的内心世界，他们的动作也完成得越来越棒。

每次正式上课前，吴乐先打开音响，播放一首舒缓的音乐，让自闭症孩子们手拉手在教室中央围成一个圈。他站在圈里，依次走到每个孩子的面前，用他们喜欢的肢体动作和他们打招呼。有的是用一根手指，有的用手掌，还有的是拥抱。

“星星舞蹈课”以大肢体动作为主，目的就是增加大家的运动量和身体的舒展度，同时也帮助他们活跃心灵，“身体打开，心也就打开了。”九年下来，有的孩子成长起来，不再上舞蹈课，有的孩子还在坚持上着，还有的正在陆续加入。

这些年，更多的小龄自闭症儿童家长找到吴乐，想要报名他的舞蹈课，吴乐为他们都减免了一半的课时费。每每看到孩子们一个小小的进步，吴乐感到被治愈：“这也许就是通过音乐、舞蹈带来的一些变化。”

这些年，吴乐为孩子们定制了《为我鼓掌》《星星的孩子》《仰望星空》等不少舞蹈。孩子们也带着舞蹈登上了很多舞台，比如浙江省妇女儿童基金会 “六一”慰问活动等。他希望通过舞蹈和舞台，让更多人能够关注到自闭症群体，最重要的是，用对待其他人一样的方式对待他们。