引领式家庭干预自闭症儿童的实施目标

引领式家庭干预自闭症儿童的实施目标是怎样的呢？

与其他的家庭干预模式相同，引领式家庭干预的核心要素包含家长和自闭症儿童。不同之处在于，大多数的家庭干预模式在实验情境中进行，尚未推进到实务工作中去，其间缺乏一个引领者的角色。在引领式家庭干预当中，学校的个训教师担任起这个指引的角色，在家庭和孩子之间搭起了一个桥梁，家长、孩子和教师是核心要素，他们共同构成了一个稳定、互惠的三角关系。在这个三角关系中，由教师引领家长，再由家长康复孩子。

引领式家庭干预是由教师、家长共同参与制订康复计划，再由康复教师在课堂上手把手地教授康复技能和方法，让家长在家里也可以对自闭症儿童进行康复训练。在实施中的具体目标如下。

一、提升家长康复意识

引领式家庭干预首先是宣传和普及科学的康复理念，帮助家长提升康复意识，转变观念。同时让家长知道什么是康复，康复干预的作用有哪些，在日常生活中有哪些途径可以帮助孩子提升能力，以及孩子的特点，针对自闭症儿童常用的干预方法，如何根据孩子的现有水平来选择合适的干预内容等等，最终让家长积极主动地参与到引领式家庭干预中来。

二、教会家长康复流程

在引领式家庭干预中，家长变成了“学生”，要跟着教师学习如何做一名“康复师”。为了保证学习效果及日后的康复效果，教师需要让家长比较深入地了解康复的流程，引领式家庭干预模式有五个步骤：告知、示范引领、家长练习、反馈和总结。这种结构化的流程方便家长学习和掌握。

三、学习干预的核心技巧

由于自闭症儿童大多存在刻板行为，引领式家庭干预就需要选择适合孩子的回合式教学法作为家庭干预的核心内容，为孩子和家长提供一种相对结构化的教学环境。为了更好地实施，需要家长掌握的核心干预技巧有指令、辅助、强化、停顿等，同时家长还要知道这些技巧在操作时的要领和注意事项。

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