地板时光疗法中，如何跟随自闭症儿童的带领？（二）

在地板时光疗法中，顺着自闭症儿童天生的兴趣进入他的内心世界后，家长几乎可以教他任何事情，重点在于“跟随孩子的带领”，这样就能获得孩子的注意力，激发他的情绪，并利用这种情绪帮助他不断提升发展阶段。

千万不要只是模仿孩子的动作，即使只是想通过一两分钟的模仿来确认自己的立场，进而让孩子感受到家长与他同调也不例外。此外，也要避免提出属于自己的、与孩子的兴趣毫不相关的要求。当然家长可以随时准备一些他可能会感兴趣的玩具或活动。

跟随自闭症儿童的带领，能够促进地板时光的开展，因为如果我们观察孩子的举动，就会知道他对什么感兴趣，而不需要猜测。接下来的问题是我们该如何置身到孩子的兴趣当中，以持续对他提出要求。有一些很好的方法，可以让我们成为孩子兴趣中的一部分，其中包括“成为某个玩具”、嬉戏式干扰、装扮成孩子想要藏某个特殊玩具的容器。这么做的用意在于当你成为孩子兴趣的一部分时，你便可以给他一个待解决的问题，或激发他想要获得更多这类经验的欲望。孩子绝对有很好的能力做他想做的事，即使是不断绕圈走路这种看似没有目标的动作。不管孩子做什么，我们都必须视之为有特定的目标，才能与这种行为产生联结。

有时，自闭症儿童的反应只是为了消除你对他的妨碍，不管如何，你们之间还是出现了互动。家长常担忧孩子会生气或拒绝，不过这些都是正当的情绪，而且给了我们介入的契机。当孩子发现：“哇，我可以从妈妈的手臂下偷偷拿走玩具”时，他的行为已经具有目的性了。或者他生气了，发出某种声音，传递出“你挡我的路了！”这样的信号，同时生气地注视着家长，此时两人正在进行持续的互动。同时，家长不要以太强烈的方式对孩子提出要求，让他受不了而发脾气或沮丧地放弃正在做的事情，而是要以有趣的方式对他提出要求。

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