自闭症行为治疗中的ABC分析

自闭症行为治疗中的ABC分析如下：

一、A因素分析：

1、这个问题行为通常什么时候出现？

2、通常在哪个地方出现？

3、出现的环境是家庭、学校，还是幼儿园？还是商场、大街上？

4、行为发生的时候谁在场？

5、当时他周围是什么人？

6、行为发生之前有什么事情或活动发生？

7、当时正在做什么？

8、在行为之前，别人说了什么，或者做了什么？

9、在行为之前，自闭症孩子是在做别的什么事情吗？

10、何时何地、在什么样情况下、跟什么人在一起他的这种行为最少？

要想了解自闭症孩子发生问题行为背景，我们就要搜集以上这些信息。

• B因素分析：

也就是问题行为的具体表现。比如，如果自闭症孩子不会大小便，不能自理，这不是问题行为，这是缺陷性的行为，需要我们教他。

三、C因素分析：

1、行为出现之后发生了什么？

2、当行为出现时您做了什么？

3、当行为出现时，其他人都做了什么？

4、行为出现之后有什么变化？

5、问题行为之后，自闭症孩子得到了什么？

6、问题行为之后，孩子逃避或者避免了什么？

在学习的时候，家长要既动手，又动脑。有的家长在学完之后，就回忆自闭症孩子以前的行为表现，然后根据A、B、C的因素进行分析。首先把B因素定义出来，问题是什么，描述一下。前两天孩子发生的问题是什么，什么表现，接着分析在什么样情况下发生，发生了之后有什么样的结果。这是了解孩子的过程。

比如，自闭症孩子在幼儿园不好好听课，总想往外跑。那么，你让他跑吗？你要让他跑，你允许了，这不算问题行为。你不允许，要他留下，这个时候他有什么表现？是哭？发脾气？那这个时候问题行为就出来了。行为出现后，老师怎么处理的？是让他出去了？还是强制让他在这个环境里继续待着？这就是问题行为的结果是怎么样的。

如果这个行为经常出现，那每一次出现的情境家长都做这样的分析，最后A、B、C资料就会很丰富，这是找到自闭症行为治疗方法的基础。

以上就是自闭症行为治疗中的ABC分析，由99自闭症网为您整理。