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ABA疗法在自闭症儿童早期干预中的应用

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ABA疗法在自闭症儿童早期干预中的应用

ABA疗法在自闭症儿童早期干预中的应用包括哪些呢?

从行为的角度,早期干预要关注的是有哪些行为技能需要养成及如何养成,又有哪些问题行为需要消退及如何消退。美国国家自闭症中心2015年发表的《国家标准工程第2期报告》提供了自闭症儿童需要注意培养和增进的10类行为技能,以及4类需要减少的问题行为或有挑战性的行为,而这些增进或者减少的目标行为,大多是属于ABA疗法的。

早期干预希望自闭症儿童增进的十大类发展技能包括:

1、学业技能:与上学或学前准备有关的行为技能

2、沟通技能:包括运用言语和非言语的手段向交流伙伴传递与分享体验、情感和信息的技能,也包括影响交流伙伴行为的技能及理解交流伙伴意图的能力

3、高级认知功能:涉及社会领域之外的解决问题的能力

4、人际交往能力:包括与一个或者更多个体互动的能力

5、学习的准备技能:包括但不限于模仿能力、听从指令的能力、安坐的能力、对环境中各种声音的选择性注意能力

6、动作技能:精细运动能力包括但不限于剪纸、着色、书写、打字、穿珠子等,粗大运动能力包括但不限于坐、立、行走、抛接球等

7、个人自理/自立能力:包括但不限于吃饭、穿衣、睡觉、刷牙、洗脸、如则、接电话、家庭或者社区范围内的常规活动、管理时间与钱,以及自我激励

8、个人游戏能力:包括但不限于能够独立地功能性使用玩具玩耍,社会性游戏能力属于人际交往领域

9、自我调节能力:体现为为实现目标而对自我行为进行调整的能力

10、个人安置的情况:包括融入主流社会、特殊机构、局限在家庭内生活

早期干预最终的落脚点就是自闭症儿童的行为改变。干预者希望通过自闭症ABA疗法减少或者消退的四大类问题行为或挑战性行为包括:

1、影响自闭症儿童的心理一教育需求的症状

2、问题行为,通常表现为攻击、破坏、自伤或者其他与社会及环境不相适应的行为

3、局限的、重复的非功能性的行为模式、兴趣或活动

4、感觉或情绪失调的行为,包括焦虑、抑郁、感觉过敏等

以上就是ABA疗法在自闭症儿童早期干预中的应用,由99自闭症网为您整理。

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