自闭症儿童是动机不足还是能力不足？（一）

有时候，自闭症儿童无法完成一件事，或是出现异常行为举止，不是不肯做，而是他们真的做不到。那么，自闭症儿童是动机不足还是能力不足呢？

家长和老师不妨根据下面这六个动机来评估一下孩子的行为，或许某些“我不肯”的行为，实际是“我做不到”。

一、抗拒/逃避

你要求自闭症儿童做的事请，他不知道该怎样做，或者不知道什么原因，那件事做起来让他很不开心。

逃避去不愉快的任务，是每个孩子的天性，所以，把抗拒的原因找出来是问题的关键。家长和老师要扮演一下“行为侦探”这个关键的角色。你可能会意外地发现，造成“不听话”或“无反应”的主要原因往往是能力、信息或者机会的不足。可能有一些不同的原因，比如：

1、自闭症儿童听不懂指示、要求

2、不知道或不了解规则、方法、程序

3、不具备完成任务的精细动作或大肢体动作技能

4、家长或老师对孩子的行为或者学业的期望太高

5、某项活动对孩子的感官过于刺激，或造成生理上的不适

7、要求他做某件事的时候，他太累或太饿，没有力气

也就是说，他做不到。

此外，孩子一定会害怕失败或遭到批评。自闭症儿童眼中的世界是具体的，黑白分明的，不是全有就是全无，不是失误就是成功，没有中间地带。这样的压力和焦虑会时刻在他心中存在着。另外，他有没有选择的余地，是否能决定怎样或什么时候完成任务？对于怎样做才最好，他有没有发言权？因为缺乏理解或害怕失败，孩子往往选择逃避。由此可知，成功的经验会激发孩子，使他愿意去做、去尝试、去努力。

二、自我调节

如果自闭症儿童遇到感官刺激过度或不足的情况，会努力保持冷静或者警戒，从而降低焦虑和不适，这其中可能潜藏着生理上的一些因素。

此前，人们往往把感觉障碍的重点放在过度敏感的反应，以及这种症状怎样干扰孩子的参与、学习、自制以及与他人互动的能力。而不能忽视的是，孩子的行为可能是要调适或者刺激某些低度敏感的感官。自闭症儿童是动机不足还是能力不足，需要家长和老师思考。