为什么自闭症孩子不会玩过家家？

为什么自闭症孩子不会玩过家家游戏呢？这与他们的角色认知能力、互动性有关。

自闭症孩子和普通孩子共同设计游戏，分配角色。合作的前提是大家围绕着一个共同的内容，遵守彼此的约定，共同完成。合作游戏需要照顾到彼此的感受，达成一个共同的目的。这对自闭症孩子来说是个挑战。

自闭症孩子晴晴很喜欢玩开医院的游戏，因为她的妈妈是医生。一次，晴晴抱了一个布娃娃来看病，她说：“我的孩子生病了！”扮演医生的孩子问：“哪儿不舒服啊？”晴晴说：肚子疼。”晴晴随即将布娃娃扔到床上，也不理它，就去看娃娃家里的其他玩具。“医生”提醒她该去挂号了，晴晴这才回来拿“挂号条”，但是早把娃娃忘在脑后。这时，她已经不是娃娃的妈妈，而是一个病人。

昊昊是一个5岁的自闭症男孩。有一次，他和小朋友一起玩过家家的游戏，被分配做爸爸。“妈妈”说：“我要做饭了，你去买菜吧！”他很高兴地跑去买了根山药回来。“妈妈”假装忙着做饭。他又跑出去拿回一根山药。就这样，他接连拿回来四五根山药。“妈妈”着急地说：“够了，不要再买了。他还是不停地拿回山药。他并不关心游戏的过程，只喜欢山药，最终被过家家“开除”了，理由是“他老捣乱，我们都没法玩了”。昊昊很纳闷：“买山药是多么有趣的活动，他们为什么把我赶出来呢？”

为什么自闭症孩子不会玩过家家游戏呢？合作性游戏要求每个参与者都要按照事先设计的游戏去行动，合作完成整个游戏。游戏对晴晴和昊昊的要求是做娃娃的妈妈和爸爸，而这两名自闭症孩子并没有以角色自居。晴晴喜欢医院的游戏，但并不关心自己的角色与游戏的关系，只是满足于参与到游戏中；而昊昊并不关心过家家的游戏，只是喜欢买山药的过程。因此，他们只是对游戏的某个情节感兴趣，不能考虑到整个游戏，以及游戏中其他角色对自己的要求，更不能始终以角色自居，将自己的角色进行下去。

为什么自闭症孩子不会玩过家家游戏呢？这和自闭症孩子缺乏对角色的认知有关系。他们不知道爸爸在家里除了买山药还能做些什么，当孩子生病的时候妈妈去医院做些什么。因此，自闭症孩子对社会角色的认知能力，孩子就能进行合作游戏了吗？答案是否定的。其关键在于是否有合作的意识，而不考虑别人的想法是不可能进行合作游戏的。意图理解方面的问题不仅反映在和同伴的合作游戏中，也反映在孩子与社会的交往行为上。

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