自闭症一级强化物和二级强化物

在自闭症ABA训练中，强化物是一种对孩子的正确反应进行奖励的物品或活动，具体可分为一级强化物和二级强化物。

强化物的特点是多样性，即凡是对自闭症儿童能起到鼓励性作用的事物都可能成为强化物。

一、自闭症强化物的分类

1、一级强化物

直接（间接）与自闭症儿童的生理需求有关，如食物、饮品、亲抚、依恋物品等，也叫做“初级原级强化物”或”生理性强化物”。

2、二级强化物

成为一级强化物信号的事物，又叫做“次级强化物”。它是在一定条件下习得的，伴随初级强化物的反复出现，而对自闭症儿童具有强化的作用。二级强化物又可分为以下几类：

⑴ 社会性强化物：鼓励赞扬的语言、表情和动作（如笑容、夸奖、亲吻、拥抱等）；

⑵ 活动性强化物：中断一下学习，玩孩子喜欢的游戏，听音乐等；

⑶ 象征性强化物：分数、红花、硬币等；

⑷ 内在性强化物：自豪感、完成个任务后的成就感等。

二、自闭症强化物的使用原则

1、强化物应放在孩子能看到的位置，让他明白听指令就会有好处，但是不要讨价还价：“如果你听话，就……”

2、一级强化物与二级强化物同时使用；二级强化物出现在一级强化物之前；二级强化物逐步替代一级强化物（如果强化物转换后，自闭症儿童的正向行为下降时，可以恢复使用一级强化物，待问题解决时，再立刻转変强化物）。

3、强化物的及时给予和及时撤出都十分重要，应避免过度强化（给孩子过多的一级强化物）或单一强化（强化物太单调而缺乏変化），否则强化物很可能会失效。

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