许多家长反映,给自闭症孩子报了音乐治疗班,却看不到什么效果,这是什么原因呢?
如今,不少自闭症康复机构中开设了音乐治疗课程,但其中很大一部分做的并非音乐治疗,而是打着“自闭症音乐治疗”的旗号让孩子学习音乐技能,或是跟着音乐做游戏。
不少自闭症康复机构所谓的“音乐治疗”,有的只是集体游戏,让自闭症孩子随音乐跑跑跳跳,跳一些简单舞蹈或活动操;有的机构利用奥尔夫乐器打节奏;有的让孩子学习乐器演奏、唱歌等……形式五花八门。而大部分自闭症康复机构的老师并没有系统学习过音乐治疗,只是一些音乐教师或特教教师的客串,他们并不懂医学、心理学和音乐学,治疗目标也不明确。
我们可以不客气地说,这些自闭症孩子不是在接受音乐治疗,而是上了几节对于自闭症康复几乎没有作用的“音乐课”而已。
自闭症音乐治疗为什么没效果呢?有音乐活动的形式,不代表有自闭症康复的作用,毕竟自闭症治疗的目的是康复,音乐治疗也是如此。以歌唱性治疗而言,并非简单的唱歌,而是根据自闭症治疗目的而定的,例如治疗的目标是改善发音、学习技能、改变心态、改善学习策略和记忆等,这些目标非常有利于进步和康复,改善阻碍学习的各种问题,制定的目标不是孤立的,而是多元统一的。
从形式上来说,自闭症音乐治疗根据不同的能力和治疗层次,有不同的阶段,在每个阶段的目标侧重和形式都是有差别的。小组课是在一些自闭症康复机构的“音乐课”中很常见的形式,其实在真正的音乐治疗上,团体或小组形式是要求很严的,不仅要求自闭症孩子达到一定能力,而且其中包含多层次互动的治疗关系。许多机构还没有在个别治疗上过关就已经开展团体音乐治疗,这样虽然节省了人力成本,但却是不利于自闭症康复的。
自闭症音乐治疗为什么没效果呢?因为许多自闭症孩子只是上了“音乐课”,而没有接受真正的“音乐治疗”。许多音乐课的目标与康复无关,而且自闭症治疗师的音乐学、乐器演奏、心理学等方面的功力不够,孩子只是配合音乐做游戏而已。
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