人际关系发展干预法RDI是什么

人际关系发展干预法RDI是什么？

人际关系发展干预法RDI是由美国临床心理学家葛斯汀提出一种自闭症治疗干预方法。葛斯汀认为，人的社交行为有两种：工具性社交行为和经验分享性社交行为。

工具性社交行为是一种静态系统，具有可预测性和清晰的目的；参与互动者把互动对象当做满足需求的手段，互动对象是谁并不重要，例如到商场买东西、想取得某件物品等。经验分享性社交行为是一种动态系统，是与同伴分享彼此的内心世界，在这个过程之中，互动双方的行为没有特定目的和规则，难以预测，参与者要对同伴的信息进行评价、反应与共鸣，然后再评价、再反应，以保持良好的互动。例如，参加朋友聚会就属经验分享性社交行为。

尽管自闭症儿童能学会一些社会行为，但他们的社会行为通常只停留在工具性社交行为层面，无须情感投入，只能满足自己的一些基本需求。这种行为可以通过行为训练、社交故事等方式获得。但经验分享性社交行为需要一种独特的信息处理程序，叫“情感协调机制”，它是建立真正持久的人际关系的保证。这种技能十分复杂，无法通过行为训练的方式而获得。

人际关系发展干预RDI是针对自闭症儿童的特点而设计的系列课程。这套课程重视自闭症儿童的需求，强调内在动机的发掘，整个设计循序渐进、体系完整。训练者通过设计不同的游戏，鼓励孩子主动参与，感受与他人的互动与社会交往，并慢慢要求他们养成共同控制的能力，培养活动责任感，以帮助他们成功进行社会交往与互动。

在人际关系发展干预RDI干预的过程中，要充分发挥父母与同伴的作用。父母主要是引导式参与的角色，需要学会引导互动过程，让自闭症儿童学会与父母分享。为了吸引孩子的注意力，父母还要采用一些夸张的语调表情、动作，能用这些非言语信号对孩子进行引导。而同伴在整个训练过程中都扮演着重要的角色，在这个过程中，训练者应该逐渐撤销帮助，减少自己的存在感，以帮助自闭症儿童提高控制和管理自己行为的能力。

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