自闭症治疗方法地板时光分为哪几个阶段?大致分为以下五个阶段:
地板时光第一阶段:观察
有效的观察即要听也要看自闭症孩子的基本情况。孩子的面部表情、声调、手势、肢体语言和语言会帮助家长或自闭症治疗师决定如何接近孩子。
孩子的行为是否放松、表现自然?
孩子是否逃避或不想交流?
孩子是否很兴奋?
孩子是否很主动?
地板时光第二阶段:接近一一开始交流的回合
一旦了解了自闭症孩子的状态和类型,家长或自闭症治疗师就要使用适宜的语言和手势试着接近孩子。可以主动开始与他交流,然后了解孩子的兴趣所在。
地板时光第三阶段:以孩子为主导
以自闭症孩子为主导,简单地说就是在游戏中作为一个从属的伙伴,让孩子决定游戏的节奏、主导动作、増加个人的想象力。这样会增强孩子的自我意识,认为“我可以对这个世界有影响。”家长或自闭症治疗师对孩子的支持,会使孩子体验到热情、联系和理解,并从中受益。
地板时光第四阶段:扩展游戏
以自闭症孩子为主导,还要扩展游戏的主题范围,包括对游戏做出评论,但不要采取强制的态度。这将有助于孩子表达自己的想法,并引导整个活动。接下来,家长或自闭症治疗师可以提出一些问题,激发孩子的创造性思维,使游戏进行下去,同时帮助孩子分清游戏的主题。比如,如果孩子在玩小汽车碰撞的游戏,不要以责备的语气问他:“为什么把它们撞在一起?”而是用一种理解的方式来做出反应:“那些小汽车跑得这么快?它们要去哪里呀?”
地板时光第五阶段:结束交流的回合
当家长或自闭症治疗师开始了交流的回合,接近孩子后,孩子会根据大人的评论和手势,使用自己的评论方式和手势来结束一个回合。这样就会转到另一个交流的回合,从而形成连续多个交流回合的开始和结束。构建在相互的思想和手势基础之上,自闭症孩子开始喜欢和理解双向沟通的意义。
自闭症治疗方法地板时光分为哪几个阶段?以上就是99自闭症网为您整理的五个阶段,仅供参考。
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