如何运用社交故事疗法改善自闭症社交障碍

我们知道，社交障碍是自闭症谱系障碍的核心症状之一，而社交故事疗法是一种十分有效的自闭症治疗方法，可以改善社交障碍。

自闭症孩子虽然对理解他人语言或互动有困难，但他们仍然渴望社交。那么，社交故事疗法如何运用呢？

在写社交故事前，自闭症治疗师要先观察孩子面临的困难并作详细记录，比如孩子在各方面的限制、对社交理解有什么程度的困难、在情境转换方面面临哪种理解障碍、对文字理解程度等等

一、自闭症社交故事疗法的句子结构

在社交故事中，内容的组成是有特定结构的，主要由四种句子组成：

1、描述句

描述句是具体及客观的描述事情发生时，周遭环境的情况及相关人物的行为等。比如，天气冷时有些人会穿羽绒服。

2、透视性句子

透视性句子是关于他人对特定事情的想法与观点等，解释给自闭症孩子知道。比如，很多人觉得天气冷的时候不穿羽绒服，不但会感冒，还感觉不到温暖。我要是在天气冷的时候穿上羽绒服，妈妈会觉得我才不会感冒，又会感到温暖。

3、肯定性句子

肯定性句子是表达大多数人对特定情境的意见。比如，天气冷的时候就该穿上羽绒服、天气冷时不穿羽绒服容易感冒。

4、指示性句子

指示性句子指示、引导自闭症孩子做出适当的行为。比如，天气冷时应该要穿上保暖衣物。

5、句子比例

当出现0-1句指示性句子时，必须附有2-5句描述、透视、肯定的句子。

二、自闭症社交故事疗法的案例

社交故事的标题设定很重要，因为标题决定着内容，决定父母想要自闭症孩子“学会”及“了解”目的。此外，我们在编写社交故事时，可以用图片辅助自闭症孩子理解内容，标题以问句形式呈现，对于句子的描述使用正面及容易理解的词汇展现。

1、标题：为什么要排队？

2、故事设计：

很多时候都需要排队，因为排队是素养与文明的表现

妈妈在超市买东西的时候，付钱会排队

爸爸在车站买票的时候，也会排队买票

当老师要我们交作业的时候，小朋友们也会排队交作业

如果我也排队等着交作业，老师会称赞我做的很好

父母在编写社交故事时，要先确定自闭症孩子最需要学习的社交行为，以及孩子在进行此项社交行为时最困难的地方，符合孩子的能力，进行个性化的编写，用简单易懂的文字配上辅助照片协助自闭症孩子理解，在编写故事的过程中使用第一人称“我”，从孩子的角度出发。

此外，句子避免太过于“绝对”的词汇，以防止自闭症孩子产生不必要的刻板行为。父母刚开始可能不知道如何进行句型结构的布局，可以先自己的想法先编写故事，以后再调整句型及比例等问题。

如何运用社交故事疗法改善自闭症社交障碍？以上就是99自闭症网为您整理的答案。