自闭症儿童听什么音乐好？（自闭症音乐疗法）

自闭症音乐疗法是一种非常受“星星的孩子”欢迎的自闭症治疗方法，那么，自闭症儿童听什么音乐好呢？

选择对自闭症儿童放什么音乐，与弱智儿童相比较是一个大得多的问题。弱智儿童的困难是因为心理的年龄和实际年龄之间的差异，因此，音乐治疗师将在他可以领会和具有这方面功能的水平上开展工作，制订相应的计划。然而对待自闭症儿童，不可能将音乐治疗一般化，因为他们的反应有不可预知性。

全世界的许多研究都在研讨自闭症儿童愉快地或有兴趣听音乐的方式，哪种音乐更能奏效。莫扎特的名字是最经常引用的，尤其是有小号或其他号角的协奏曲，以及一些四重奏或交响乐。然而最不同的和出乎意料的曲目是在一些个案中提到的，比如斯美塔那的《我的祖国》，帕利塞斯的主题音乐《非洲的鼓》，格鲁克的笛曲《心灵上的舞蹈》，享德尔的《希巴女王的来临》，巴赫的《D大调咏叹调》，施托克豪森的《即兴曲》，舒伯特或肖邦的民间舞蹈音乐和《摇篮曲》等等。

一些“星星的孩子”似乎喜欢自闭症治疗师向他们现场演奏音乐，喜欢既听又看。有的孩子喜欢音频设备放的音乐，或者把录音机抱在膝上，把握音量，或开或关。那时孩子们就是在参与训练。

在有些自闭症康复治疗项目中，音乐本身是第一位的因素，在其他的情况下它可能变成第二位的因素。然而倾听过程是一个基本部分，用以建立自闭症孩子们的神秘世界和他周围现实环境之间的一种联系。

自闭症音乐治疗中，孩子的反应是健康的和有创造力的。当大提琴演奏单一长音或者在自动竖琴上弹拨长的和弦或者在倾听喜爱的录音时，许多自闭症儿童会自发地唱起来或发出哼哼声。他们中的每一个人都想积极地参与。当孩子们可以接受更有组织的内容时，他就能自行找到某些音响之间的关系，比如，当依次弹不同的琴弦时或者增加钟琴音条的级数，或尝试探索键盘，或在鼓上试敲各种音响。音乐是由不同音响所组成的，这可以在最初级的水平上进行。这一阶段的许多方面取決于自闭症孩子们在音乐环境中体验的自由感和参与感，以及他的接受程度和听觉。

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