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自闭症孩子办理随班就读的利弊

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自闭症孩子办理随班就读的利弊

我国特殊儿童随班就读,是从20世纪80年代中期开始的。而自闭症孩子办理随班就读的利弊各有许多。

自闭症孩子办理随班就读的优势

1、普通学校招收自闭症儿童,既不需要额外建校,又不增加儿童家庭负担,而且既挖掘了普通小学设备、师资等方面的潜力,又解决了自闭症儿童入学难问题。

2、义务教育法的实施与推行,自闭症儿童的随班就读充分利用了普通小学已遍布农村的优势,大力促进我国自闭症儿童初等教育的普及。

3、自闭症儿童与普通孩子共同学习、活动,既有利于儿童社会交往能力的培养,又有利于普通孩子助人为乐品质的形成。同时,在思想品质、知识与技能方面,能够互相学习,取长补短。

自闭症孩子办理随班就读的弊端

1、同时在一个学校、一个班级内就读的自闭症儿童数量少,普校教师较难了解和掌握自闭症儿童身心特点的困难。担负自闭症儿童辅导工作的教师少,使教研工作难以开展。

2、自闭症儿童升入小学高年级阶段,课程门类增多,低年级时仅以教师承担其辅导的情况已不能适应,另外,儿童的职业技能教育如何进行等教学中的问题需要探讨和解决。

自闭症孩子办理随班就读有利有弊。需要指出的是,我国因地制宜探索和发展随班就读,不仅没有违背融合教育思想,而且丰富了融合教育的理论,形成了一种实用的融合教育模式。随班就读最大限度、最小限制地方便了自闭症儿童就近入学,深受家长欢迎,这项工作有利于普及自闭症儿童义务教育,有利于自闭症等有特殊需要儿童的身心健康发展,有利于在更大、更广泛的范围实施高水平、高质量的素质教育。

自闭症孩子办理随班就读的利弊各有许多,但总体来说,利大于弊。

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