自闭症儿童视觉训练的三种方法

在自闭症康复训练中，视觉训练十分重要。下面99自闭症网就为大家介绍三种常见的自闭症儿童视觉训练方法：

1、结构化训练（TEACCH）

充分利用自闭症儿童的视觉优势，通过实物卡片、图片、标记等可视性强的媒介来表明要学习的内容和步骤；并通过这些提示帮助自闭症儿童形成良好的行为规范、学会掌握自己的作息活动、自发调控自己的活动与行为。

2、图片交换沟通系统（PECS）

图片交换沟通系统是专为自闭症儿童设计的语言沟通法，在充分利用自闭症儿童视觉优势的基础上，弥补自闭症儿童听觉理解水平低的缺陷，在图片交换的过程中增强对事物的对应理解，同时引发主动沟通的机会。

3、社交故事（ Social story）

社交故事的方法属于比较晚出的自闭症视觉理解干预方法。这种方法也强调视觉的应用在对自闭症儿童训练教育中的重要作用。

自闭症儿童根本缺乏“透视别人的能力”，存放在脑中的社交行为资料也是杂乱无章的，每当他们面对一个社交处境时便无法在数据库中提取相关的资料，进而作出应有的社交反应。将社会认知环节进行绘制编排，使之视觉化，可帮助患儿分类整理他们的社交数据库，并逐步积累，建立基础的社会交往技能。

以上就是99自闭症网为您总结的三种常见的自闭症儿童视觉训练方法。一个富于视觉材料的感知环境，对自闭症儿童的学习安排、计划组织、任务意识等能力的提升，都有很大的帮助。