PCI游戏与文化介入疗法中，如何引发自闭症孩子的共同关注

PCI游戏与文化介入疗法，顾名思义，是通过游戏介入与自闭症孩子搭起一座桥，从而治疗自闭症的一种方法。而要想确保达到足够的疗效，需要引发孩子的共同关注。

共同关注是指两人与一件事物之间，在分享注意或确认对方讯息时，所使用的能力。也就是自闭症能够注意别人正在注意的事物，或是通过行为可以将自己感兴趣的事物分享给他人。

普通人在社会性交往中，会使用大量的非语言沟通，但是自闭症孩子在解读他人心智方面，有先天性的欠缺。因此，我们在通过PCI游戏与文化介入疗法对自闭症孩子进行治疗的过程中，要把握以下原则：

1、通过图卡作息表固定作息：开始唱歌、游戏介入、中间唱歌、结束

2、每次开始活动前，先进行玩具喜好选择，让自闭症孩子选出3-5项

3、每次只给孩子看一个玩具，玩完后即收好，再展示第二样玩具

4、第一次呈现玩具前，先吸引孩子注意训练者的脸部（眼睛）

5、确认孩子注意到训练者的脸部（给予提示）

6、展示玩具时，把它放到距教学者脸部约15公分的位置

7、根据自闭症孩子的情况，示范每样玩具的教法

8、孩子熟悉玩具之后，训练者会变化表情与声音来吸引孩子

9、确认孩子注视之后，把玩具移到桌面进行操作

10、训练者操作玩具的时候，要配合夸张的声音与表情

11、操作几次后，每次中间停顿约5秒，等待孩子反应

12、与自闭症孩子轮流操作玩具

13、提示要以非口语方式为主

14、要是操作三次，孩子还是没有兴趣，就要更换玩具

15、活动开始初期，教学者与孩子眼睛的位置应保持同一高度

16、减少环境中的其他刺激

17、干预时间以15-25分钟为宜

18、玩具尽量选择自闭症孩子容易学会与操作的

19、玩具根据孩子兴趣作增减

共同关注不但决定了PCI游戏与文化介入疗法的效果，对于其他自闭症治疗方法的实施也起到了重要作用。因此，无论是家长还是自闭症康复机构的教师，都应把握以上原则。