自闭症图片交换沟通系统的优点和缺点
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自闭症图片交换沟通系统(PECS)的优点和缺点分别是什么呢? 一、图片交换沟通系统的优点 1、不需要先决条件,例如模仿或注意(如眼神接触),它们是自闭症患者的缺陷,其训练比较耗时。由于图片交换沟通系统(PE...
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应用行为分析(Applied Behavior Analysis, 简称ABA)是一种改善具有重要社会意义的行为的方法,通过研究环境与行为的关系来制定相关策略,被广泛应用于自闭症治疗和康复。
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自闭症图片交换沟通系统(PECS)的优点和缺点分别是什么呢? 一、图片交换沟通系统的优点 1、不需要先决条件,例如模仿或注意(如眼神接触),它们是自闭症患者的缺陷,其训练比较耗时。由于图片交换沟通系统(PE...
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自闭症回合教学DTT与自然干预策略哪个更好? 家长们想要帮助自闭症孩子,是可以理解的。但是他们面对的一个问题是过分关注于回合教学(DTT),而不考虑其他有效的行为干预方法。 一些研究人员倡导回合教学(DTT)...
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一些自闭症儿童的家长不接受回合教学法,具体存在哪些争议呢? 自闭症行为主义干预并不意味着某种具体的治疗形式,它有多种变式。其中有些是在早期行为治疗形式局限性的基础上直接发展而来的,另一些则是理论或哲...
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ABA治疗自闭症的效果和作用如何呢? 研究人员运用应用行为分析ABA方法对自闭症儿童进行训练,设计包括语言模仿、自理能力、社交技能、粗大动作、精细动作和认知能力的个体化训练,通过自闭症诊断量表发现,这项孩...
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自闭症强化物的含义和使用原则分别是什么呢? 一、自闭症强化物的含义 在行为矫正领域,强化指的是某种行为发生之后,所跟随的结果能够导致将来该行为发生概率增加的过程。行为增加通常指行为的发生次数、持续时...
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自闭症强化物的类型有哪些?我们该如何选择呢? 一、自闭症强化物的类型 1、在教学使用过程中,根据强化物的特点可分为以下几种类型: ⑴ 食品强化物:如自闭症儿童喜欢的糖饼干、薯片、小点心等。 ⑵ 实物强化物:...
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自闭症ABA训练课程进行时的注意事项包括以下几方面: 一、确保患儿具备进行个项目要求的基本技能 大部分自闭症儿童在上课时出现问题行为,都是由于项目比较难。ABA教学要循序渐进,由浅入深,而不是拔苗助长。开...
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在ABA疗法中,我们要把自闭症儿童的问题行为背后的原因列出来,进行功能分析,具体包括: 一、不会沟通 语言和沟通是自闭症儿童最明显的症状,他们由于缺乏语言沟通能力,不能有效地表达自己的要求和意愿。在要求...
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自闭症治疗方法中DTT与PRT的区别有哪些呢? 回合式教学法(DTT)是传统行为干预中的常用方法,在自闭症治疗中做出了突出贡献。但它也暴露出了一些问题:DTT训练出的自闭症儿童往往比较机械,缺乏主动性;技能的保...
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行为强化、行为消退和惩罚是自闭症ABA疗法的三个基本原理。 一、行为强化 行为强化是指行为被紧随其后出现的后果加强的过程。就是先要有一个具体的行为发生,接着在行为发生之后立即出现一个结果,如果出现的是行...
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自闭症ABA疗法的特点和常用技术有哪些呢? 一、ABA的特点 1、将动作分解为小的单元; 2、针对不同的个体,不同的时期、不同的动作恰当地进行强化程序; 3、尽早开始干预,一般认为3岁以前为宜; 4、长时间实施干...
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应用行为分析法ABA治疗自闭症的特点大致包括以下几方面: 1、应用性 应用行为分析ABA中最注重培养的是可以改变个体(和他人)生活质量的有社会意义的行为技能,包括自理技能、社交技能、语言言语技能、工作技能、...