症状表现

孤独症儿童的需要有何特点？与普通儿童相比，“星星的孩子”需要的特点有： 一、发展很不平衡 低级的、原始的生理性需要经常占主导地位。孤独症学生需要的发展实际上也遵循着普通儿童的发展规律。但是，普通学生随...

孤独症学生的行为特点包括以下几方面： 一、自我刺激的行为 自我刺激行为是指孤独症学生在日常生活中表现出某种重复的相同动作来满足感官或心理需要的行为。这些行为通常不具社会意义，但是会干扰人际关系、妨害...

自闭症孩子的视觉发展特点是什么呢？ 自闭症孩子目光接触异常，与人交流时总是回避他人的目光，很少与人对视，缺乏目光接触，即使具备此种能力持续时间也极短，多数只能持续2秒以内，其他情况下几乎处于目光游离...

五、触觉防御障碍： 研究显示，这种障碍与过多的活动以及长期处于不安状况有关。当检查自闭症儿童的触觉和知觉功能状况时，他们总是会呈现出躯体、情绪的过度反应和过分防御状况。人的触觉反应系统有两种：一种是...

自闭症儿童感觉统合失调主要有以下五个方面的危害： 一、身体运动协调障碍： 指身体运动的协调性出现了问题。如果协调性发生问题，就会造成运动障碍。自闭症儿童会在早期表现出如下状况：精细动作的迟钝及笨拙；...

自闭症孩子的感知觉发展不协调，感知速度明显落后于普通学生，对外界的刺激感觉过敏或反应迟钝。具体表现在以下几个方面： 一、触觉发展特点 自闭症孩子由于剖官产未经历过母体产道的挤压以及在后天的活动中触觉...

孤独症学生的个性发展特点是什么呢？具体如下： 一、兴趣和喜好过于限制动机，动机少 孤独症学生只对自己高度感兴趣的事物存在动机。在他们在随班就读过程中，老师常会抱怨患儿缺乏学习动机，注意力无法集中到课...

研究人员认为，孤独症儿童的语言交往存在以下问题： 一、不理解复杂词汇和语句 孤独症儿童很难理解相对抽象化的词汇概念，如“思想、情感、记忆、想象”等。他们在语义和词语的用法上，也很难理解词汇或者句子中的...

四、语言重复 在自闭症儿童中，往往会出现语言重复的现象。在对自闭症儿童的语言结构进行研究时所遇到的最大障碍就是语言的重复。患儿的重复性语言具有两种不同的表现形式：一种是即时性重复，即患儿会重复刚刚听...

自闭症儿童语言障碍的表现有哪些呢？ 研究显示，约30-50%的自闭症儿童缺乏基本的沟通能力，并且大部分都存在以语言交流缺陷为核心的障碍，具体表现为交流手势和口语发展的延迟或缺失，很难开始或维持一次谈话；过...

了解自闭症儿童的语言特征，是帮助他们建立有效沟通和融入社会的关键。自闭症儿童在语言方面常表现出语言交流困难、语言表达能力差、执行语言系统差、语言刻板重复和相关言语等特征，具体表现如下： 一、语言交流...

发展障碍型孤独症是什么呢？ 20世纪90年代以来，孤独症研究和治疗进入了高峰时期。这一时期专家学者基本都持有一个相同的假设，即孤独症是一种脑神经系统失调导致的复杂发育障碍。1994年，美国精神医学学会（APA...