孤独症儿童的需要有何特点？

孤独症儿童的需要有何特点？与普通儿童相比，“星星的孩子”需要的特点有：

一、发展很不平衡

低级的、原始的生理性需要经常占主导地位。孤独症学生需要的发展实际上也遵循着普通儿童的发展规律。但是，普通学生随着生理年龄的增大，需要的重点便由生理性的需要占主导地位开始向社会性的需要占主导地位发展，而孤独症学生不是这样。那些人类共同的、本能的、较低级的、原始的生理性需要一直在生活中占有相对的优势，高层次的需要如社会性的需要却发展缓慢，例如他们对一些高级需要如对荣誉称号、道德感、美感等则很少顾及。

二、存在需要的“亢进”现象

孤独症学生某些需要的“亢进”现象主要表现为对某种事物的需要特别强烈，甚至达到不能控制的程度。例如有的患儿对某种食物特别“需要”，即使吃饱了也还是要吃；有的男孩子染上了手淫的习惯，结果变成一种强烈的满足性需要的手段。患儿这种需要的“亢进”现象实际上是一种病态的现象，和他们大脑皮层的调节能力差有关。皮层下中枢过度兴奋，皮层失去控制，结果导致某种需要的“亢奋”。

三、需要以自我为中心

孤独症学生在需要的发展中，不管是生理需要，还是社会性需要都存在着以自我为中心的特点。他们往往以自己的需要为中心，以自己的需要来衡量他人的需要，不懂得自己的需要和别人是不一样的，更多的是考虑自己，很少顾及他人，有很强的“自私”性，或固执的把自己的需要（想法）强加在他人身上。例如有的患儿自己饿了，很想吃某种食品，就可能认为别人也饿了，也很想吃这种食品，有可能硬是让别人也吃这种食品。

有的孤独症学生自己不想玩某个游戏了，就以为别人也不想玩了，因此，可能会马上停止正在进行的游戏。有的患儿自己喜欢看小人书，就把自己喜欢的小人书带到学校，非要自己的老师看不可。

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