上学就业

自闭症儿童为什么要实施家校共育？ 我国教育部发布的《幼儿园教育指导纲要》中指出：“社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作、协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。”同时还指出...

四、语言沟通能力 语言沟通能力包括口语表达、语气表达、情感语言、音量、词汇积累、态势语言、看图说话、言语理解等。学龄前时期又是语言发展的敏感期和关键期。自闭症孩子的语言能力发展，对其认知能力、交往能...

自闭症孩子上学要具备的能力有哪些？具体如下： 一、视知觉能力 视知觉能力包括空间知觉、视觉辨别、图形背景辨别、视觉填充、物体再认、视知觉速度等。幼儿学习的信息中，3/4来自于视觉学习。视知觉能力在自闭症...

自闭症儿童融合教育中的转衔教育如何开展呢？ 在特殊教育领域，存在两种完全不同的转衔教育：一种转衔发生在教师的每日教学过程之中，也就是换老师之后孩子的适应时期；而另一种则是发生在孩子从一个人生阶段转入...

自闭症孩子上学要具备哪些能力？具体如下： 一、具备一定的行为规范 要想成功进入普通小学，必须保证自闭症孩子有安坐能力（坐下来上完一节课），且上课期间不能到处乱跑。老师不能接受的行为表现（比如好动、经...

孤独症儿童融合教育中的问题，主要集中在不良行为较多、正常同学不接纳等方面。 融合教育可以使孤独症儿童与普通学生共同学习、共同成长，学会做人、求知和创造，使他们今后能够自然融入社会，自立、平等地参与社...

如何帮自闭症孩子完成家庭作业？下面是一些建议： 1、孩子完成作业，需要一个有利的学习环境。首先，为自闭症孩子准备齐全的学习用品，以免其走动而分散注意力；第二，了解孩子学习时比较适应的声音环境。有些孩...

自闭症孩子上学后家长怎样与学校沟通？ 随着自闭症发生率的不断上升，许多学校正在为自闭症学生提供课程、开设班级和提供相关资源。如果学校无法提供这些资源，可以询问当地领导，附近有哪些合作县/学区可以提供...

自闭症孩子上学后，家长要与学校保持沟通。 即便发生矛盾，家长也尽量不要采取威胁的方式。你可以与他们成为朋友，得到你所需要的帮助。如果成为朋友是无效的，请做好维权的准备。 在沟通时，家长一定要及时表达...

自闭症孩子的家长如何处理学校关系呢？ 请搜集学校相关人员如老师、校长、副校长、管理员等人的电子邮箱地址。家长如果发邮件反映问题，请尽可能多地抄送给高级别人员。这样做可以推动问题解决，也方便留下书面记...

7月26日，“兰梦湾共享空间·梦工坊咖啡吧”在上海市虹口区西江湾路718号启动，虹口区残疾人就业实训基地同步揭牌，这将为孤独症等心智障碍青年提供更多的就业机会，助力他们融入社会。 仪式现场，首先进行了梦工坊...

自闭症影子老师在学校陪读该做什么？ 影子老师在学校融合教育中是一个非常重要的桥梁。因为在转到校园环境中时，场景、老师、自闭症孩子都发生了很大的变化，无论孩子在机构训练的有多好，大多都会出现各种不适应...