上学就业

在自闭症学生的问题行为出现前或出现时，教师应及时地给予支持性协助，让问题行为不出现或能获得矫正、中止。正向行为在支持性协作中可获得肯定与增强。 支持策略的基本意义是调动自闭症学生的自律自制、自动能力...

在上海闵行区政务服务中心北大厅内的方壇咖啡吧旁边，立着的一块“星乐家园”的牌匾，这里是一家为自闭症人群提供就业实践的公益咖啡店。 “这是全市首家设在政务服务中心内的公益咖吧。”闵行区政务服务中心党组书记...

特殊教育中，自闭症学生要培养安坐能力。 在孩子进入学校学习之后，第一件要做到的事情就是能够在每一堂课上保持坐在椅子上，也就是家长们常说的“不下位”。普通学校常说的安坐，不是10分钟，不仅是一节课30分钟的...

随着特殊教育的不断发展，音乐治疗作为特殊教育中不可或缺的一部分，得到了越来越多的重视，可以说音乐治疗对自闭症儿童的特殊教育而言具有重要意义。 也有些学者认为教育提高与音乐治疗在特殊教育领域中是各自独...

自闭症儿童协同教育的模式有哪些呢？ 从学科、教师专业横向联系来看协同模式，有的表现为同一年级或同一学科领域的教学协同；有的表现为跨年级和跨学科协同；有的表现为主题协同，即围绕一个共同的主题，不同学科...

三、日常演练 安全知识介绍除了有专门的课程教授外，在日常生活场景中也可以进行安全教育。把安全教育贯穿于日常生活中，同时也可以通过游戏进行安全演练。例如教师可以先带自闭症学生到街上了解交警的工作，实地...

自闭症学校的安全教育方法是怎样的呢？ 自闭症学生所在的班级管理，除了普通班级的日常管理内容外，还有区别普通班级日常管理的相关内容，比如安全教育。首先，自闭症儿童意外事故易发率高于一般儿童，因其缺陷的...

自闭症融合教育的心理环境建设需要接纳性氛围。 校园良好的氛围对形成学生积极阳光的心态也是非常重要的。正向的心理氛围不仅影响学生知识的学习，更为重要的是影响学生的态度、价值观和社会行为的学习。班级氛围...

三、考虑表现形式及内容 确定各项目后，教师要考虑各项目的表现形式及内容，比如，具体有哪几条条款，条款依序排列，打印后公布上墙。又比如，按天气预报图，将各种天气图示分布成圆盘，圆盘中心做一根指针，针尖...

自闭症学校的教室空间环境是怎样的呢？ 教室是学生学习生活的主场所，是师生共用的空间，特指室内空间。首先要符合安全卫生标准，干净、整洁，即“窗明几净”，如教室、门窗的朝向、面积、采光、空气流通、课桌的高...

自闭症融合教育的心理环境建设需要教师的关注。 建立平等参与的学习环境是当下融合教育走向课堂深水区最关键的举措。除了给自闭症儿童创建必要的物理环境，营造大融合的校园生态支持，更需要有一个民主平等的能为...

自闭症儿童需要大融合生态。 李拉教授在《融合教育学》中提道：普通学校向融合学校的转型是融合教育的应然要求，也是普通学校自身变革的必然趋势与方向。融合教育是更好的教育，融合学校是更好的学校，融合教师是...