康复训练

2-3岁是自闭症治疗的最佳时期，而在这一年龄段为自闭症儿童进行精细动作训练，也是最有效的。 下面是适合2-3岁自闭症儿童的精细动作训练方法： 1、将物体投入容器 教自闭症儿童把小物体准确地投入容器，使用的小...

自闭症孩子学会一些名词、动词和形容词之后，下一步就是学习介词了。那么，该怎么教自闭症孩子介词呢？ 教自闭症孩子介词的目标： 1、教孩子理解物品与环境之间的关系 2、教孩子学会使用介词 3、教孩子掌握“哪里”...

只有设计阶梯性自闭症康复模式，才能建立相对稳定而有效的群体康复管理机制，提高自闭症儿童的康复效果。 1、第一阶梯自闭症康复模式 适用于较为典型的或干预前期的自闭症儿童。通常表现为：感知觉能力差、行为素...

轻度自闭症患者的情绪问题和由此引发的不良行为常常会妨碍他们融入社会生活，因此，缓解轻度自闭症患者的情绪问题，需要一些社会性工具。 社会性工具是利用与人或动物的相处来平复情绪。在相处过程中，双方的社会...

影响自闭症儿童生活自理能力活动的因素分为内在和外在因素，生活自理训练可以减少这些因素对孩子的影响： 影响自闭症儿童生活自理训练的内在因素 1、感觉信息处理失调：比如孩子害怕眼睛进水而不愿意洗头。 2、表...

自闭症儿童通常能成功完成小便的训练，但大便训练较为困难。原因有许多，如日常饮食习惯、大便次数较少、大便疼痛等。如果大便训练确有困难，就要给孩子检查身体，确定孩子是否有病。 为了增强自闭症儿童大便的动...

生活自理对于自闭症儿童来说，是最容易被忽视的问题。家长关注的重点往往是儿童知识的掌握，而不是生活技能的形成。正因如此，很多自闭症儿童到8、9岁还不会自己独立穿衣、吃饭。 生活自理训练对自闭症儿童的作用...

每个自闭症儿童的年龄和症状表现都不一样，我们要为他们选择适合的自闭症康复模式，要把握以下几个基本原则： 1、多功能设置原则 这是自闭症康复模式的整体发展原则。自闭症儿童的发育存在多方面的障碍，康复模式...

许多家长都反映，自闭症孩子不会回忆和复述以前发生的事。那么，我们该如何教他们学会回忆呢？ 一、教自闭症孩子回忆的目标： 1、增强孩子的记忆和注意技能 2、为孩子提供讨论以前活动或事件的方法 3、教孩子使用...

转圈、扔东西、反复开关门……怎样减少自闭症孩子的自我刺激行为，是每个家长都关心的问题。我们不妨采取一些积极处理的方法。 要消除任何问题行为，最重要的是教授适当的替代行为。这个过程往往漫长乏味、充满了艰...

在自闭症康复训练中，如果教师或家长能够循孩子的兴趣、进行强化物筛查，一定会收获到意想不到的效果。 遵循自闭症孩子的兴趣，是指康复师在教学或与孩子互动的过程中，在选择活动及其活动的材料、活动发展的方向...

精细动作训练不但能够提高自闭症幼儿的手眼协调能力和灵巧性，还能丰富他们对事物属性的感知和认知，提高思维水平。 下面是2-3岁自闭症幼儿早期精细动作训练的方法： 自闭症精细动作训练之一：穿珠子 教自闭症儿...