康复训练

如何提高孤独症儿童的感知觉和情绪控制能力？具体如下： 一、提高感知觉能力 1、尽可能提供发展感知觉的机会 在学校里，教师可以将感觉统合训练融入游戏或活动中，通过丰富的感知运动体验，刺激孤独症儿童的多种...

如何提高孤独症儿童的语言和思维能力？具体如下： 一、提高孤独症儿童的语言能力 1、增强语言理解 可以通过注意力引导、示范引导、激励等方法进行训练，提高孩子的语言理解能力，还能建立其与他人之间的关系意识...

在自闭症儿童的词组训练中，词类扩大训练的内容如下： 一、适用情况 孩子已经认识日常的用品（具有词的概念），能够理解动词，对颜色、大小、形状等形容词具有认知能力。 二、目标 1、能够理解简单的词组。 2、能...

在自闭症儿童的词组训练中，动宾词组训练的内容如下： 一、适用情况 孩子已经认识日常的用品（具有词的概念），能够理解动词，对颜色、大小、形状等形容词具有一定的认知能力。 二、目标：学习动宾词组。 三、材...

在自闭症儿童的词组训练中，偏正词组训练的内容如下： 一、适用情况：孩子已经认识日常的用品（具有词的概念），对颜色、大小、形状等形容词具有一定的认知能力。 二、目标：学习偏正词组。 三、材料工具：图卡。...

在自闭症儿童的词组训练中，并列词组训练的内容如下： 一、适用情况：孩子已经认识日常的用品（具有词的概念），能够理解名词，对颜色、大小、形状等形容词具有一定的认知能力。 二、目标：学习并列词组。 三、材...

在自闭症儿童的词组训练中，主谓词组训练的内容如下： 一、适用情况 自闭症儿童已经认识日常的用品（具有词的概念），能够理解动词，对颜色、大小、形状等形容词具有认知能力。 二、目标：学习主谓词组。 三、材...

在自闭症儿童的词汇训练中，形容词和其他词汇训练如下： 一、形容词的训练 1、适用情况：自闭症儿童开始学习形容词词汇。 2、目标：学习理解形容词“长长的”，理解句式“xx长长的”。 3、材料与工具：火车、汽车、蛇...

在自闭症儿童的词汇训练中，名词和动词训练如下： 一、名词的训练 1、适用情况：自闭症儿童开始学习名词词汇。 2、目标 ⑴ 认识并指出五官中的眼睛。 ⑵ 听指令，能指出不同人物和动物的眼睛。 3、材料与工具 ⑴ 一...

腹式呼吸训练和呼吸控制训练是自闭症儿童发音训练的两项具体内容，具体如下： 一、腹式呼吸训练 1、适用情况：孩子呼吸支持不足，不能有效进行呼吸。 2、目标：自闭症儿童体会腹式呼吸。 3、材料与工具：小青蛙玩...

口舌操和诱导发音训练是自闭症儿童发音训练的两项具体内容，具体如下： 一、口舌操训练 1、适用情况：孩子构音器官的运动能力欠佳。 2、目标：提高自闭症儿童构音器官的力量和精细控制力，促进构音器官的协调运动...

自闭症儿童的图片认识理解训练内容如下： 一、图片认识训练 1、适用情况：自闭症儿童认识实物，但不认识图片。 2、目标：通过实物与图片的匹配和选择训练，孩子从识认立体实物的能力扩展到识认平面图片的能力。 3...