康复训练

如何教自闭症儿童归类和积木仿搭？ 学习归类的目标是让自闭症儿通过物品共同的特征来进行分组，培养逻辑推理能力。前提是孩子已经掌握了不完全相同的物品的配对以及非言语的模仿能力。 在归类训练中，每一种类使...

非语言模仿训练对于自闭症儿童的知识学习和人生发展都有着重要的意义，这种能力的培养遵循循序渐进的过程。患儿的非言语模仿训练的目标、引入和掌握标准如下： 一、目标 让自闭症儿童学会非言语的模仿，模仿是其...

儿童自闭症执行功能训练十分重要。 对于儿童自闭症的治疗干预，首推的手段仍然是教育和训练。但随着研究人员对认知功能的重视，对患儿的认知功能训练也逐渐进入了人们的视线。研究发现，自闭症儿童中虽然大部分存...

操作汤匙、搅拌食物、用手指灵活的搬运食品，是自闭症儿童吃饭训练的重要内容，既可以提高生活自理能力，又可以锻炼精细动作能力。那么，如何教自闭症儿童使用食器呢？ 一、学运用前三指握汤匙 1、珠子画 家长或...

自闭症儿童执行功能训练方法：抑制控制能力和工作记忆训练 在众多工作记忆训练当中，采用计算机作为媒介的自闭症儿童执行功能训练方法，由于因其标准化的设置、操作性强、可推广和可以被更多人同时使用等特点，在...

执行功能训练是针对执行功能组成成分进行训练的方式，主要集中在自闭症、ADHD、学习障碍等发育性缺陷儿童身上。自闭症儿童执行功能训练方法主要包括： 自闭症儿童执行功能训练方法：认知训练法 一些专家认为，自...

自闭症儿童梳洗的困难和训练方法大致包括以下几种： 一、梳洗步骤混乱，无故终止活动，开始另一个活动 原因一：自闭症儿童欠缺组织能力，容易产生混乱。 处理方法一： 1、建立个人工作系统，自小培养自闭症儿童有...

如何教自闭症儿童学习三词和句子？前提是孩子能理解常用词汇（如名词、动词、形容词等）及简单问题（如“什么”“谁”“哪里”等），并能用双词短句或短语来表达意思。 自闭症儿童组织较长句子时，由于缺少足够的词汇和...

下面是自闭症儿童的动作训练计划，仅供家长和老师参考： 自闭症儿童的动作训练计划之一：日常游戏 目的是让孩子能在大肌肉室内完成指定的活动或流程。 1、障碍赛 在大肌肉室内设定5条行走路线，每条路线上摆放多...

如何教自闭症儿童理解行动与结果的关系？ 因果关系是一个内在的认知历程，指类似的事件在接近的时间及地点再重复地发生，我们才会产生联结，以后只要类似的“因”发生，就能知道会出现如何的“果”。人类在婴儿时期已...

自闭症儿童生活自理训练要根据孩子的能力年龄阶段进行，其中，刷牙和洗手是两个非常重要的步骤。 一、孩子学习梳洗的重要阶段 学习个人卫生及保持仪容的进程如下： 1-2岁：用毛巾擦嘴及擦手，用毛擦脸，用水洗手 ...

自闭症儿童如何在学校完成大肌肉训练？下面是三个简单的方法： 一、简单教室清洁 目的是孩子能用白板擦擦掉白板上的画。 1、大花 家长或老师在白板上绘画一朵大花，自闭症儿童在旁观看整个过程，然后让他自行用白...