康复训练

五、打电话 1、打电话前： 离开小组前，家长应该安排自闭症青少年给另一位小组成员打电话，以练习交流技能。 ⑴ 青少年组的组长每周会安排打电话任务，并且会在重聚的时候说出打电话的任务分配情况。 ⑵ 准备好某一...

四、如何交换信息 第一个课堂，自闭症青少年要学习的是如何交换信息。交换信息是人们在交谈中自然发生的，包括分享和交换想法、主意和兴趣。交换信息最重要的目标是寻找共同的兴趣爱好，这样就可以发现青少年之间...

三、青少年课堂的构成 完成前一部分之后，简单解释自闭症青少年课堂的构成情况。 每次青少年上课时都是以复习上次的家庭作业开始，包括解决完成作业过程中遇到的问题（20-30分钟）。然后是这周课时的讲义内容（30...

自闭症社交技能训练和促进项目PEERS家长课程包括家长课堂和青少年课堂，共14次。 PEERS是一个帮助青少年建立和维持友谊的社交技能小组，下面是对话技巧（交换信息）的内容： 一、重点培训的技能 1、如何进行好的...

如何通过语言表达训练，教自闭症儿童运用动物名称呢？前提是孩子能掌握物品概念，也能理解常用的词汇（如动物名称）和简单问题（如“为什么”），并能模仿声音或发出字词的近似音。 一、训练用具： 一个完成篮、一...

自闭症儿童普遍弹跳能力不佳，他们可能会蹦跳，但跳绳、跳皮筋等动作很不协调。那么，如何提高自闭症儿童的弹跳能力呢？我们可以从横跳、转身跳和马跃步几个方面着手： 一、能够微微蹲下后，横向跳30cm，双脚同时...

如何通过语言表达训练，教自闭症儿童运用常用动词呢？前提是孩子能理解常用的词汇（如动词）和简单问题（如“什么”），并能模仿声音或发出字词的近似音。 一、训练用具 人物动作图卡几张（如“拍手”“摸头”“举手”等...

自闭症儿童一个明显的特点是不会双脚跳，那么，我们该如何教他们双脚跳呢？家长和老师可先以简单的动作引导孩子练习。具体包括两方面： 一、跳下及跳前 （一）能够站在10cm高的台阶上，微微蹲下后跳下，双脚同时...

怎样提高自闭症儿童在干预训练中的配合度？我们可以从以下几方面着手： 一、以兴趣为切入点 兴趣是自闭症儿童学习最好的动力，当孩子对某种事物有浓厚的兴趣时，对这项活动就会感知敏锐，记忆牢固，并能积极愉快...

三、拒绝进入厕所或不肯坐在厕板上 原因一：听觉信息处理失调和认知能力较弱 部分自闭症儿童对声音（如冲马桶、使用吹风机的声音等）过于敏感。 处理方法一： 1、让孩子佩戴音乐耳机进入厕所。 2、让孩子操控厕所...

自闭症儿童如厕的困难和干预方法分别有哪些呢？ 一、不能主动表达如厕需要 原因一：感觉信息处理失调和认知较弱 自闭症儿童对皮肤处决的敏感度较迟缓，即使遗便或遗尿后，也没有太大反应。 处理方法一： 1、在日...

自闭症儿童共读干预的理论基础是什么呢？ “由互动到独立读写”模型为促进发育障碍和交流能力严重受损儿童的读写发展提供了一个概念框架模型，其内容包括： 1、注重给自闭症儿童提供机会，以及支持和帮助他们发展和...