康复训练

自闭症儿童在公共场合令人难堪怎么办？ 自闭症儿童在交往方面存在明显的缺陷，不仅表现在对交往兴趣的缺乏，还表现在与人交往中不适应甚至出现难堪的行为。比如不会根据社交的情景和场合来调节自己的行为，以至当...

自闭症儿童不开口说话该怎么办？ 自闭症儿童的语言能力发展大多比正常孩子慢或易出现异常的情况，无论是语言理解能力，还是运用肢体语言（如表情、动作、手势）的能力，抑或口语表达（如说话）能力都落后于正常孩...

儿童自闭症剪纸训练方法是怎样的呢？ 大约从2-3岁开始，便可尝试让孩子开始使用剪刀。使用剪刀需要手指间配合完成开合的动作，要真正熟练地操作，大多数孩子要到6岁以后才能完成。对自闭症儿童来说，剪刀看似是一...

做手工是孩子非常喜欢的活动，形式多样，如剪纸、折纸、橡皮泥等，对培养自闭症儿童认真观察、有意注意及耐心细致的习惯有很好的作用。其中，橡皮泥不仅能锻炼孩子手指的协调性、灵活性，还能逐步提高审美能力和...

怎样让自闭症孩子开口说话？营造丰富语言环境，提高说话动机很重要。 父母作为第一任语言教师，要经常和孩子面对面说话，并有针对性地边指认边命名常见事物，不断丰富孩子的早期语言环境，从而促进孩子早期语言能...

许多自闭症孩子不会玩玩具，他们在操作玩具的过程中，仅仅对玩具的一部分感兴趣，不会正确操作玩具，更不会用玩具来进行游戏和交往。 我们不仅要通过教自闭症孩子玩玩具，培养孩子的精细运动能力，还要发展其社会...

自闭症孩子为什么爱发脾气？如何管理他们的攻击性行为呢？ 一、发脾气与攻击性行为的原因 自闭症孩子常常无法表达自身的愿望、需求及其他感受，他人也往往揣摩不透孩子所有的想法，因而不能及时满足其愿望或需求...

在制作阶段，自闭症儿童折纸教案如下： 一、培养孩子折纸的兴趣： 在选择折纸题材时，要选择孩子常见且感兴趣的内容，让孩子带着积极的情感参加活动。 1、自闭症儿童维持注意的时间很短，较小的孩子可通过做游戏...

自闭症儿童明确制作意图后，进入构思阶段。 构思指在头脑中通过想象和思考，对制作的造型、色彩、装饰、成品效果等各构成因素进行全面计划与思考的过程。由于孩子处在直觉行动思维阶段，因而在手工制作早期很少有...

折纸活动是一种手、脑、眼并用的行为，深受孩子的喜爱，可使自闭症儿童认识边、角、线、中心点、中心线、对角线、几何图形、空间方位等，初步建立几何和数学概念，同时还能培养孩子独立思考、克服困难及手眼协调...

如何教自闭症儿童理解数字的概念？ 一部分自闭症儿童对数字有特殊喜好，好像不用教就能认识许多数字，但对于更多患儿来说，数字的概念是抽象的，是难以理解的。孩子认识数字比较容易，但理解数字代表的含义及在生...

如何教自闭症儿童理解日常环境？ 自闭症儿童主要表现是社会交往、社会互动障碍和兴趣狭窄、重复刻板行为，他们往往只对生活中的某件物品感兴趣，对于生活环境比较刻板，不易接受改变。如果出现环境的变化，他们的...