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自闭症儿童的语言障碍研究是怎样的呢？ 儿童出生后一年半的时间里便开始通过语言与外界进行沟通。正常儿童在逐渐掌握大量词汇的同时又以极快的速度习获语法，因而能通过适当的方式完成与他人就某一话题的交互对话...

为了引导“星星的孩子”更好地适应社会环境，减少“发泄情绪”的行为，日前，“自我的诗意”系列艺术治疗工作坊与一家自闭症康复机构合作，开展了一场独特的艺术疗育活动。 作为本次活动的揭幕环节，“彩虹笔”心智障碍儿...

自闭症儿童普遍存在共同注意障碍。 共同注意是幼儿早期社会认知发展中的一种协调性注意能力，是指个体借助手指指向、眼神等与他人共同关注二者之外的某一物体或者事件。根据认知过程中意识加工特点的不同，共同注...

自闭症儿童需要的社会支持有哪些呢？ 社会支持在自闭症儿童家庭、生活、学习发展方面为其提供实践性的支持基础。儿童的学习大部分是在日常活动和经历的社会情境中展开的，因此社会支持需要借助活动和同伴展开。社...

优创数据ReSource Pro Cares募集到一批图书，将通过青岛红十字会玫瑰向甘肃陇南、四川、山东等地区缺少阅读资源的小学、幼儿园捐书，还会将一部分书送到青岛一家学龄自闭症儿童支持中心。 今年 10 月，青岛红十字...

自闭症儿童普遍存在语言障碍。 自闭症是一种广泛性发育障碍，患病人数逐年增加，但自闭症的发病机制尚不明确，自闭症患者康复概率较小，儿童一旦被诊断为自闭症就难以康复，语言、社交以及沟通障碍为其生活带来了...

在国际残疾人日和国际志愿者日到来之际，12月2日下午，“融争先锋 星耀滨江”孤独症康复关爱活动在上海举行。 本次活动由上海市黄浦区残疾人联合会携手多家爱心单位共同举办。他们积极关心“星星孩子”的家庭，并联合...

孤独症谱系障碍的弱中心统合理论，具体如下： 一、理论缘起 孤独症儿童会表现出一定的优势能力，如孤岛能力和优异的机械记忆力等。孤岛能力指孤独症个体在一般能力普遍落后的情况下，在某一个或某几个领域表现出...

国内专家对自闭症儿童体能研究展望如下： 一、延长进行干预的时间 实验者进行研究干预的时间普遍较短，通常为3个月。而通过查阅文献发现，在实验的初期、中期、后期分别与实验前做对比时可以看出，在初期及中期自...

在12月3日国际助残日，泉州市丰泽区委文明办、泉州市东南公益协会联合举办了“星之色彩 孤独不再”关爱星禾少年（孤独症青少年）主题活动。30余组孤独症家庭在轻松欢快的氛围中释放自我、放飞心情。 参加活动的所有...

自闭症儿童的语用障碍，主要表现在言语交流行为、会话技能和语篇能力三个方面。 在言语交流方面，自闭症儿童缺乏社会性言语行为。他们虽然也能像正常儿童一样运用语言表达自己的需求，但却极少使用某一类或某几类...

在自闭症融合教育中，普特教师合作的方式是一种干预服务提供模式，不同学者总结出的合作方式种类也不同。主要包括四种合作方式：抽离方案、合作教学、咨询方案和辅助服务。这四种方式以普特教师的共同计划为基础...