自闭症儿童的语言障碍（症状表现）

自闭症儿童普遍存在语言障碍。

自闭症是一种广泛性发育障碍，患病人数逐年增加，但自闭症的发病机制尚不明确，自闭症患者康复概率较小，儿童一旦被诊断为自闭症就难以康复，语言、社交以及沟通障碍为其生活带来了极大的不便。从独立的语言范畴出发，结合自闭症儿童的语言发展特征，其语言障碍可分为音韵、语义、句法和语用能力这四个方面的障碍。虽然个体差异显著，但几乎所有自闭症儿童都存在不同程度的语言问题。因此，研究自闭症儿童的语言障碍对教育和康复治疗极为重要。

美国每一个小时就有约3名儿童被诊断为自闭症，全球自闭症流行率约为1%，且每年呈增长趋势。加利福尼亚发展服务部2003年的一份研究表明，1987年至2003年期间，加州自闭症的流行率增长了634%；2000年至2005年间增长了16%,其中儿童患病率约为1.14%，男孩患病率显著高于女孩；2018年4月26日，美国疾病预防控制中心（CDC）发布的2018年关于自闭症谱系障碍（ASD）患病率的最新统计数据为1:59，比2016年发布的数据1:68上升了15%。

自闭症患者的临床表现主要有语言、社交和沟通障碍，且常伴有重复性刻板行为、兴趣狭窄。与正常儿童相比，患儿说话较晚，通常38个月后才能说话，而正常儿童开始说话的时间为8-14个月，自闭症儿童的语言障碍尤为突出。

1996-2015年间，国内关于自闭症儿童语言障碍的核心文献仅有20余篇。我国由于对自闭症病理机制的认识相对有限，因此自闭症患者的康复治疗缺乏有力的理论支撑。结合自闭症儿童的语言发展特征，他们的语言障碍可以分为音韵、语义、句法和语用能力这四个方面的障碍，研究人员可以以此为未来自闭症儿童的康复和教育提供相关的理论支撑。

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