评估诊断

医学检查能作为自闭症诊断依据吗？答案是不能。目前自闭症诊断的依据主要是国际通用的各类量表，而传统的医学检查方法是不能诊断的。 家长也许会存在这样的疑问，就算医学检查不能作为诊断的主要依据，那么一些特...

自闭症诊断真的准确吗？ 有些父母带孩子看病，却得到两种截然不同的诊断结果，所以迫切想知道究竟哪种是正确的。也有些父母认为，诊断结果夸大或淡化了孩子的问题。那么该怎么办呢？当父母对孩子的诊断结果不放心...

如何运用PE0框架来评估学龄前自闭症儿童的融合教育呢？ 运用PEO框架来评估学龄前自闭症儿童，可以帮助康复教师和普通幼儿园教师了解孩子（P）、环境（E）、幼儿园的活动（O）。通过观察评估，动态地了解孩子在普...

二、制作适应性观察评估表 将融合教育环境对自闭症儿童的行为期待分解后制作成适应性观察评估表。在正式将适应性观察评估表运用到实际评估之前，需要对评估表进行验证。在孩子即将要融合的班级中使用设计好的评估...

如何确定自闭症儿童融合适应性观察评估内容呢？ 自闭症儿童融合适应性观察评估是生态化评估运用于自闭症儿童融合教育的一种重要形式，指的是通过观察评估自闭症儿童与融合教育环境之间相互作用的关系，来说明孩子...

自闭症儿童融合教育需要进行生态化评估。 生态化评估是指把儿童放入社会环境中，通过评估儿童在社会环境中的行为表现来说明儿童与环境的关系。与发育发展评估侧重于关注儿童本身的能力不同，生态化评估更侧重于关...

为什么要进行学龄前自闭症儿童融合教育评估？ 融合教育不仅仅是把学龄前自闭症儿童放到普通教育环境中，而且是通过在普通教育环境中为孩子提供有效的支持，让他们得以在普通教育环境中享受到平等的教育资源。自闭...

四、语言行为里程碑评估及安置程序 语言行为里程碑评估及安置程序（简称VB-MAPP）由美国的桑德伯格（Mark I.Sundberg）编制，是针对所有语言发育迟缓儿童的以行为为基础的语言评估程序。 VB-MAPP包括对儿童学习和...

学龄前自闭症儿童发育发展评估，是指运用发育发展量表对学龄前自闭症儿童当前各个领域的实际发展水平进行测量。发育发展评估能够帮助我们全面了解学龄前自闭症儿童当前已经具备的能力，进而分析出孩子当前的学习...

自闭症儿童康复教育的PEO评估是什么？如何运用呢？ 一、什么是PEO评估 PEO是人、环境、活动的英文首位大写字母组合的简称，是一个来自加拿大的康复理论框架，可以用来评估和设计康复活动的开展，包括人、环境和活...

如何对自闭症学生进行综合教育评估呢？ 要达到为每名自闭症学生量身定制合适的课程的目的，就必须先对每名学生进行专业有效的教育评估，并以此为基础，预设相应的自闭症课程、教学环境、教学策略、教学支持手段，...

培智学校如何对自闭症学生进行课程评估呢？ 根据一家自闭症学校开发实施的培智学校自闭症学生课程（试用稿）编写成的培智学校自闭症学生课程评估量表，对各年龄和认知阶段的自闭症学生进行评估。该课程评估量表包...