自闭症儿童视觉专注力训练要点：记住并泛化

自闭症儿童视觉专注力训练要点之一，是记住并泛化，具体如下：

一、材料：

自闭症儿童的全班同学及老师的资料（姓名、年龄、身高、体重、爱好）及照片、带锁的日记本、便携式声音、视频录放机。

二、步骤：

首先训练者让自闭症儿童在班级全部同学、老师的照片及个人信息之间作指认、回答、文字填空的训练，即照片视觉信息和文字信息统合。然后让孩子把每天和班级同学的交往或班级同学间交往的趣事记在带锁的日记本上，再后训练者根据日记本的内容有选择地提问，遵循提问的顺序是人物、人脸、身体姿势、手势、背景、穿戴、事件，最后训练者要协助孩子将日记本的内容进行录音及录像，并和他一起听、看，且在听和看的过程中随时暂停，进行发问或讨论。

在校园社交的日记中应侧重视觉信息体验的描述，即全面包含背景、人物、人脸、身体姿势、穿戴、手势信息及情景、情绪和冲突，在此基础上将校园社交视觉专注力全面泛化到生活的点点滴滴和方方面面。

三、要点：

1、诱导自闭症儿童将视觉信息和社交信息统合；

2、诱导孩子将社交信息转换成语言和肢体动作；

3、训练者要把握好给孩子回应问话的速度和质量；

4、及时奖励（强化）；

5、对校园社交冲突模拟干预训练的强度要循序渐进；

6、把握好训练者和患儿在干预训练中角色调换的时机；

7、训练者和孩子之间的关系要逐渐向班主任、任课老师和家长转移。

四、效果测评：

1、视觉移动及回答问题的对错；

2、视觉移动及回答问题速度的快慢；

3、在互换角色的情况下，当训练者故意错误视觉移动或回答问题，自闭症儿童发现并纠正错误的次数和速度；

4、日记文字信息和语言信息的吻合程度；

5、录音和录像的完整性及提问、讨论的质量。

以上就是自闭症儿童视觉专注力训练要点：记住并泛化，由99自闭症网为您整理。