自闭症儿童社交训练游戏：行为识别

行为识别是自闭症儿童社交训练游戏之一，具体如下：

一、干预目标

1、主要目标领域：社交技能

2、次要目标领域：行为改变

3、发展水平：儿童和青少年

4、材料：行为识别卡片

5、形式：个体

二、游戏简介

患有自闭症谱系障碍的孩子和青少年常常对如何在不同的社交情境下表现出恰当的行为感觉到困扰。“行为识别”是一个非常有趣的互动类游戏，它可以帮助孩子识别在某些场景中的恰当或不恰当行为，并让他们有机会练习在不同情境下做出恰当的反应。

三、操作方法

自闭症治疗师会在行为识别卡片上写出不同的行为或者行动（如后文所示）。治疗师会做出某一行为，例如跑步、交谈、阅读书籍、打电子游戏、吃东西等，孩子需要猜测治疗师正在做的是一个什么样的行为，并且说出在什么场合这样做是恰当的，以及在什么场合这样的行为是不恰当的。如果孩子不能确定在这个地方或者场合做出这个行为是否恰当，治疗师可以为孩子提供帮助。治疗师和孩子也可以互换角色，由孩子来做出某种行为，治疗师进行猜测，或者说出什么时候这个行为是恰当的，以及什么时候这个行为是不恰当的。更多的行为事例包括喊叫、挖鼻孔、拍球、睡觉、脱衬衫、与朋友一起玩。

四、基本原理

“行为识别”游戏可以帮助孩子发展社交技能，尤其是帮助他们确认，什么时候某些行为是恰当的，以及在什么样的情境下或者场景里这些行为是不恰当的。自闭症治疗师挑选出来的行为应该是孩子目前存在困难的行为，也就是说他们在不恰当的时间做出的一些行为。如果治疗师不太确定这些行为对孩子来说是否存在困难，可以向家长询问。治疗师也可以教会家长这个游戏，并且指导他们每天在家里练习，尤其是对一些孩子可能会遇到的困难场景或者情境进行练习。

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