自闭症儿童言语沟通能力评估：表达自己的需求

表达自己的需求（包括活动和物品），是自闭症儿童言语沟通能力评估内容，具体如下：

一、使用图片，表达自己的需求

1、目的：考察孩子，尤其是言语缺乏的重度孤独症孩子使用图片表达需求的能力。

2、要求：

孩子能使用图片向他人表达自己想要的物品或想玩的活动，孩子能拿着小乌龟玩具的图片找到教师表示想玩小乌龟玩具；孩子想玩小乌龟玩具（玩具不在场），孩子能拿着小乌龟玩具的图片找到教师表示想玩小乌龟玩具。包括物品在场和物品不在场两种情况。例如，看到小乌龟玩具（喜欢的玩具），

3、工具：孩子喜好的强化物。

4、标准：

⑴ 通过：独立使用图片，完成条目的所有内容。

⑵ 部分通过：在提示下，完成该条目内容；或不能持续稳定表现该条目内容。

⑶ 无法通过：即使在提示下，也无法完成该条目内容。

二、使用言语，表达自己的需求

1、目的：考察自闭症儿童使用言语表达需求的能力。若孩子能用言语表达自己的需求，那么上面就不适用。

2、要求：孩子能使用言语向他人表达自己想要的物品或想玩的活动，包括物品在场和不在场两种情况。例如，孩子说“我想要山楂片”向教师提出吃山楂片的要求。

3、工具：孩子喜好的强化物。

4、标准：

⑴ 通过：独立使用言语，完成条目的所有内容。

⑵ 部分通过：在提示下，完成该条目内容；或不能持续稳定表现该条目内容。

⑶ 无法通过：即使在提示下，也无法完成该条目内容。

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