自闭症谱系障碍的相关常用术语（一）

下面是美国国家心理健康研究所和自闭症之声（Autism Speaks）给出的常用术语及其定义。

1、刺激（stimming）是一种重复的身体动作，比如晃手，被认为可以刺激一种或多种感觉。该术语是“自我刺激”的简称，人们认为它会产生某种与功能相关的感官输入。所以，重复动作或者刻板动作，通常都被称为刺激。

2、情绪调节（emotional regulation）是指儿童注意到和回应内部和外部的感官输入，然后根据其周围环境的要求来调整自己的情绪和行为的能力。

3、仿说（echolalia）是指孩子自动重复别人发出的声音，与仿说密切相关的是模仿动作，即自动重复另一个人的动作。自闭症和其他发育障碍患者常常会出现仿说的情形。儿童典型的仿说行为表现如下，有人问孩子，“你想吃晚饭吗？”孩子的应答是：“你想吃晚饭吗？”接着会停顿一下，然后才回答：“我想吃，晚饭吃什么？”与之相对应的是延宕仿说（delayed echolalia），延迟之后他会重复一个短语，比如重复电视广告、最喜欢的电影对白或者父母的责备。

4、表达性语言（expressive language）是指运用言语行为或语音形式与他人进行思想、观点和情感交流。

5、感受性语言（receptive language）是对语言的理解－倾听和明白所沟通的内容，它是语言的接收方面。有时，阅读也被看作感受性语言，但有些人仅用该术语来表示口语交流。感受性语言技能包括倾听他人说话时的用心，理解语言信息的能力，处理语言信息的速度以及对语言信息的注意力。它还包括理解语言词汇的字面意义甚至比喻寓意，还有能够听从一系列命令。

6、社交语言（pragmatic speech）是指用来沟通和进行社会交往的语言。

7、强迫行为（compulsion）是指遵循特定的规则而刻意重复的行为，如清洁、检查或数数。在年幼的儿童中，受限的兴趣模式可能是强迫行为的早期迹象。

关于自闭症谱系障碍的相关常用术，我们将在下一篇文章中继续为您分享相关内容。