我国自闭症学生的职业教育现状

我国自闭症学生的职业教育现状，大致包括以下几方面：

一、自闭症学生就业现状

据统计，深圳的自闭症青年就业率仅为1%，虽然没有确切的全国自闭症人群就业率统计数据，但是从众多地区的调查结果来看，“星星的孩子”就业率低于智障人群。由于缺乏针对性的职业教育，没有单位愿意接收大龄自闭症人士，他们的社会劳动就业经历基本处于空白。大多数患者只能被“圈养”在家中，有的甚至被锁在家里。

二、自闭症学生职业教育情况

研究人员走访、调查全国各地培智学校后发现，各地智障学生的职业教育蓬勃发展，但对自闭症学生职业教育缺乏足够的重视，没有单独规划，也少有特殊照顾。这些学校普遍采用和智障学生一样的职业教育方式来培训自闭症学生，效果不佳。他们长期与智障类学生混坐、混读，学校没有采用适合他们的教育方法使他们各项能力得到锻炼，一定程度上还影响了其他智障学生的教育效果。

三、我国自闭症学生就业政策

我国在残疾人职业教育方面已经出台了一系列的法规文件。2009年教育部、发改委和财政部等相关部门下发的《关于进一步加快特殊教育事业发展的意见》中明确规定：“要通过教育使学生具备良好的职业道德和比较熟练的职业技能，提高他们平等参与社会生活的能力”。2018年4月教育部等四部门联合发布的《关于加快发展残疾人职业教育的若干意见》中提出要“提高残疾人职业教育的质量，为残疾人提供更多个性化教育、适合的教育”。

可见，我国对残疾人职业教育十分重视和支持，但是对智障类、自闭症学生的职业教育关注较少，缺少个性化的、适合不同的障碍学生的职业教育。自闭症作为人数增长最快的发展障碍，近几年患病人数迅速增加。自闭症学生的成长和发展中，职业教育是联系教育、生活和就业的重要一环，需要相关部门更多关注和深人的实践。

以上就是我国自闭症学生的职业教育现状，由99自闭症网为您整理。