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浙江面向自闭症孩子开设中高职一体化班

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浙江面向自闭症孩子开设中高职一体化班

“我女儿刚刚考出了钢琴八级,国画也过了八级,软笔书法是六级。”7月2日上午,一位家长走进杭州市杨绫子学校,在桌上排开一列证书,为患有自闭症的女儿报名“3+2”中高职一体化班。

这个班是率全国之先,由杨绫子学校与浙江特殊教育职业学院合作开设,为自闭症学生开辟了一条升学途径。首批招收的5名学生,将进入杨绫子学校完成3年高中学业,之后升入浙江特殊教育职业学院,学习2年中西面点工艺专业,拿到大专文凭。

“上周,招生消息刚发布不到2分钟,我们就接到了家长的咨询电话。”杨绫子学校校长俞林亚说,家长们的关切,反映了自闭症学生面临的现实挑战。在此之前,他们的求学之路大多止步于高中阶段,因为存在社交沟通困难、刻板行为等极大影响学习与生活的核心障碍,即便参加高考,他们也难与普通学生竞争。

自闭症学生能进入大学阶段学习,是家长的诉求,也是孩子的诉求。俞林亚介绍,该校是全国首批面向“星星的孩子”开设高中阶段的特殊教育学校,学校深知更长时间、更系统的学习和实践,能帮助孩子培养更扎实的专业技能与生活能力,“更高的文凭,也能让他们的人生有更多的可能性。”

首批招收5名学生的规模远远不够。“先以小班的形式稳步发展,之后才会考虑开设更多的专业课程,招更多学生。”浙江特殊教育职业学院院长黄宏伟表示,该校是全国在校残疾大学生数量最多的高校,面向智力正常、具备生活自理能力的残疾学生,培养、管理经验相对丰富,但面对这两方面颇显劣势的自闭症孩子,各方面压力要大得多。

“全省87所特殊教育学校中,已有56个开设了高中部,吸纳了近3000名残疾孩子就读。”浙江省教育厅基教处负责人表示,今年,多所特殊教育学校的高中部迎来了首个毕业季,这些特殊的高三生们有的进入餐饮服务行业,有的掌握了绣花、竹编等手艺活……高中阶段的学习让他们能更好地融入社会。而遍及全省各乡镇街道的1600多家残疾人之家,也能为他们提供更多元的就业渠道。

本周五,杨绫子学校将安排报名学生参加文化课测试、专业适应性测试与综合素质考察,将从中择优挑选5人录取。

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