自闭症儿童的动作特征（一）

自闭症儿童的动作特征有哪些呢？

动作发展迟缓会影响到个体认知、情感和身体的发展，对动作发展迟缓的自闭症儿童进行相应的动作训练，也能促进其认知、情绪等方面的发展。

自闭症儿童存在运动障碍，他们的粗大动作笨拙不协调，姿势和步态较为奇怪，在手部灵活性、控球技能和平衡技能方面存在缺陷，肌张力低下，并且通常在姿势稳定性、步伐步态、关节柔软度和移动速度等方面存在困难。总的来说，患儿动作发展迟缓，动作能力普遍落后于普通儿童。

自闭症儿童的动作特征具体如下：

一、基本动作

基本动作主要包括上肢基本动作、下肢基本动作和动作的协调三大部分。

自闭症儿童的基本动作存在着不同程度的落后或不足。上肢基本动作的发展迟缓主要体现在抛、接物体以及手部灵活性方面。患儿在准确扔球方面存在困难，一些患儿无法良好地控制上肢的运动。研究人员发现，患儿在伸手拿物、敲击、旋转门把手等动作上存在困难。除此之外，患儿手的灵活性、物体操控也存在障碍，如他们往往书写困难。

自闭症儿童的运动协调性障碍主要体现在手眼协调、手足协调等方面。正是由于动作不协调，患儿的行为看起来较为笨拙。7-32岁患者在视觉运动和手工灵巧任务中表现出上肢动作不协调，在要求平衡、敏捷和速度的任务中表现出下肢动作极不协调。患儿在协调运动的测试中表现得最为困难，他们不仅肢体两侧不协调，上肢和下肢也都表现出不协调。有些患儿跑步时姿势僵硬，不会手脚协调地骑车、跳绳、原地踏步等。

二、运动执行

运动执行是指对运动任务的理解、准备以及完成过程当中对机体控制的能力，反映个体运动的速度、协调和运动反应等特性，具体说来，与瞄准、手和臂稳定、准确控制、手指敏捷、手工操作敏捷、四肢协调、速度控制、反应时、反应倾向、手臂运动速度以及手和腕的速度等因素有关，是一种受个体意识支配的精细动作能力，受练习或实践的影响。运动执行障碍是自闭症儿童动作发展迟缓的一大特征。患儿有时无法理解发出的动作指令，无法按照要求完成规定的动作。患儿的动作有时更依赖于本体感受，会不断做同一个动作刺激自己，如跑跳、拍打、碰撞等，这也是动作执行受损的另一个显著表现。