我国孤独症儿童教育安置形式的发展方向

我国孤独症儿童教育安置形式的发展方向是怎样的呢？

我国孤独症儿童的教育安置形式经历了康复机构、特殊教育学校、普通学校随班就读和专门孤独症学校几种形式。目前，我国学龄前阶段的患儿主要安置于康复训练机构、普通幼儿园、特殊幼儿园或家庭；学龄患儿主要安置于特殊教育学校、普通学校随班就读或特殊班、康复训练机构。

我国孤独症儿童的教育安置形式将在一定时间内，维持隔离与融合并存发展情况。

结合考虑患儿的年龄、智商、语言能力、社会行为能力等因素以及我国孤独症儿童教育安置的现状，将中轻度、低龄的患儿安置于幼儿园、普通学校的融合环境，而重度、大龄的孤独症者安置于特殊教育学校或专门的孤独症学校，可能是更加合理的安置方式；接受额外教育干预支持的患儿更有可能在普通班级中获得长足进步，对于安置于幼儿园、普通学校的患儿，专门设计的教育计划、教师的有效引导和专业人士的支持也是非常重要的；有关部门应该对这些学校和班级的物理环境和接纳环境进行评估和考查；对在特殊教育学校接受教育的患儿，也需要有别于智力落后等障碍儿童的有效教学指导。

以上就是我国孤独症儿童教育安置形式的发展方向，由99自闭症网为您整理。总之，无论是何种教育安置，家校合作、积极行为管理策略的使用和满足个体需要的课程及一定的特殊教育服务对孤独症儿童的发展都是必要的。