自闭症儿童语言理解训练：理解运用生成性语言表达意义

自闭症儿童语言理解训练内容之一，是理解运用生成性语言表达意义，具体如下：

一、理解并运用系列高级相关词汇

1、疑问词（如：什么，哪里，谁，什么时间，为什么）。

2、时间关系（如：现在，稍后，之前，之后，立即）。

3、物理关系（如：颜色，形状，硬／软，大／小，高／矮）。

4、数量关系（如：表示多少的数字，很少，一些，许多，更多／更少）。

5、位置术语（如：里面，上面，下面，附近，后面，背后，前面，在……之上，在……之下，左边，右边）。

6、亲属术语（如：妈妈，爸爸，姐妹，兄弟，祖母）。

7、因果关系（如：因为，所以，如果，或者）。

8、主格代词（如：我／你，他／她，它，我们／他们）。

9、其他代词（如：我／你，他／她，你的／我的，一些，任何，没有，这个／那个）。

10、冠词（如：这个，一个）。

11、否定（如：不要，不会，不能，不是）。

二、理解并运用动词短语

1、主要动词（如：开，跑，成为，思考）。

2、时态标志（如：正在散步，经常狂吠，遗落了，将要，可能）。

3、助动词（如：有，做，是）。

4、情态动词（如：想要，将要，可能，能够）。

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