怎样提高自闭症儿童的社会认知技能？

怎样提高自闭症儿童的社会认知技能？我们可以试试游戏“思考和说”。

一、推荐年龄：5-11岁

二、所需材料：纸和书写工具。

三、训练步骤：

这个活动分3步，可以帮助自闭症儿童提高社交技巧。

第1步：区分“思考”和“说”的概念，以便孩子理解每个词的含义。你可以这样对孩子解释：“思考”意味着你在大脑中与自己交谈，只有你能听到自己的想法；而“说”则意味着是从你嘴里说出来的，别人都能听到的。

第2步：制作两个视觉辅助图片，一个是“思考泡泡”的图片，另一个是漫画书中的“语言泡泡”。给孩子一个评论作为例子，看看他是否能告诉你这个评论应该放在哪个气泡中。例如，“宁宁唱歌很难听，听得我耳朵都受伤了”。然后问孩子：“这个评论是应该留在你的脑海里，还是可以在宁宁面前大声说出来？”

第3步：与自闭症儿童讨论为什么要这么做，你可以启发孩子：“如果你大声告诉吉尔，她唱歌很难听，听得你耳朵都受伤了，她会有什么样的感受呢？”

四、训练作用

当自闭症儿童发展出心理理论——一种更高阶的社会认知技能时，孩子会开始理解其他人的看法、感受或信念可能和自己的不同。这是一种重要的思维方式，要重点培养，以使孩子今后的社会活动更顺畅。这项活动还可以帮助孩子在人际交往中变得更成熟，因为他将学会分辨什么应该只留在脑海中，而不是大声说出来。

五、提示：

如果自闭症儿童年龄很小，可以考虑在阅读绘本时加入“思考泡泡”和“语言泡泡”元素，让孩子猜猜图片中的人物可能在说什么或在想什么。

怎样提高自闭症儿童的社会认知技能？以上就是99自闭症网为您整理的答案。