如何训练自闭症儿童的语言表达能力？

如何训练自闭症儿童的语言表达能力？

在“星星的孩子”能够比较稳定地表现出动作模仿能力以及识别物体的能力后，在家庭训练中，家长就可以把促使孩子用语言表达作为训练的重点。自闭症儿童学会模仿口型和发音较为困难，因此，必须在孩子有嘴部动作和一些身体大动作模仿能力的基础上，逐步过渡到口型、发音的模仿。对于这些孩子，前期的训练任务重在口型模仿训练。

在进行口型模仿训练的时候，要选择自闭症儿童精神最好、心情最佳的时间，每次教的时间不要太长，内容不要太多。家长必须与孩子面对面，以保证他能看着家长，能清楚地观察家长的动作。家长可以用夸张的动作示范发单音的口型，动作要慢，这样孩子才能看得清、记得住，并且动作的幅度要大，要比较夸张，这样才有利于孩子模仿。在孩子模仿的过程中，肯定会出现一些困难，家长可以用手或小棍之类的物件作为辅助工具，协助孩子做出正确的口型。

任何一个人要说话，其脑子里都要有一定的词汇，想要表达一句话，就要掌握大量的名词、动词、副词、量词、连词等。自闭症儿童在训练前，多数以上都是脑子一片空白，他们不会正确地去认识周围的人和物，对他人的话充耳不闻，对别人所做的事视而不见，每天就重复做一些单调的动作和自言自语。所以，要想训练孩子表达，就要给他们灌输大量的词汇。

大多数自闭症儿童的机械性记忆较强，有人把他们的脑子比作一台电脑，输入什么它就贮存什么，输入多少它就贮存多少。认字卡、看图识字书、幼儿园教材等是强化语言能力的必备手段。

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