如何用绘本丰富自闭症儿童的生活经验

如何用绘本丰富自闭症儿童的生活经验呢？

自闭症孩子需要具体和有趣而又生活性地进行学习，而绘本则是用简单、具体的动画图像和文字来表现日常生活中复杂的东西和形象，可以使孩子能够产生独特的心理感受，孩子也可以从中接收到学习信息，了解其真义。

教师可以选择与人类生活紧密相关的绘本，把故事和自闭症儿童的实际经历联系起来，把生活中的事件作为讨论的题材。教师应该创造相似的环境，让孩子扮演其中的角色，这样孩子就可以把图画书的故事叠加到类似的经历和环境中。这意味着孩子们自己掌握了受教内容的要点，教师必须将这个故事进一步引导到社交技能的教学中，以教授实际解决社交问题的方法。重复性和交互式阅读交流对提高自闭症儿童口语表达有明显效果。

绘本是一个非常好的工具，自闭症儿童经验不足，认知有限。为了培养和提高他们的语言表达技巧，教师可以向孩子介绍绘本的故事以及情节，故事的形式和内容可以激发孩子对不同的场景和情况的深刻认识和想象，不仅能够帮助他们正确理解绘本内容，甚至可以给予他们指导，也同样可以增加孩子对绘本的学习兴趣，获得丰富的思想和情感经历。

读绘本，反复地提问，把自己的想法传达给孩子，这样就可以促进互动交流和表达，丰富孩子的思维和语言。倾听他人的交流或者直接倾听一些充满情趣的话语，既能够帮助和培养孩子对于语言的感知，也能够帮助他们培养自身日常沟通的技巧。图画书的内容能够启发和激活人们的对话，孩子接触绘本最重要的一件事就是在这种交流中进行心灵互动。对于自闭症儿童而言，绘本阅读为他们积累语言创造了条件。巧妙运用绘本生动、有趣、有吸引力的语言，能够培养孩子对语言的感觉，促进他们的语言仿说和认知。

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