奥尔夫音乐疗法对自闭症儿童的作用（感知觉和身体协调能力）

奥尔夫音乐疗法对自闭症儿童的作用，还包括提高感知觉和身体协调能力，具体如下：

一、提高听力

自闭症儿童常常存在听力异常的情况，2-6岁是儿童听力发展的关键时期，听力能力直接关系到认知理解与语言能力。这个时期让他们多听各种各样的声音和节奏，可以促进听力发展。

奥尔夫丰富多样的乐器（包括孩子将身体作为乐器、以及生活中的锅碗瓢盆筷子等许多生活用品均可成为乐器）可以加强对自闭症儿童的听觉，改善听觉反应能力，从而促进孩子的康复。

奥尔夫音乐中包含了多样化的听觉的练习，如听音乐的长度决定做动作的快慢和停顿、听音乐的变化来变换动作和游戏，听不同的乐句就走不同的步伐、根据乐器的指挥来变化动作等，可以很好地锻炼孩子的听力和反应能力。

二、提高感知觉能力

奥尔夫音乐注重对音乐多感官的参与，对自闭症儿童的感知觉训练方面有独到之处。声势练习是身体的乐器参与音乐的伴奏，律动是身体伴随音乐变换动作，在听觉刺激的同时让眼、耳、鼻、喉、触觉和身体各部位都得到了感觉的锻炼。

由于教学中会伴有各种形象的视觉和触觉的提示，如用手摸彩带来感受音乐的长度，看着小青蛙的模型做小青蛙拍打身体和跳跃的动作，根据音乐的长度和变化决定动作的长度和变化等，都能有效提高孩子的感知觉能力，这种能力在身体乐器和打击乐器的伴奏下得到了很大的强化。

三、提高手眼口耳、身体协调能力

奥尔夫音乐的乐器伴奏要求自闭症儿童听着音乐的节奏，用不同的乐器进行伴奏。乐器的使用具有很强的训练手眼耳协调的作用，也锻炼了各器官的协调能力。这种伴奏往往是在教师的手势指挥和提示下进行，有效训练了手眼耳协调的能力，尤其是手耳协调的能力，可以提高孩子对外界的反应能力。在使用各种乐器进行伴奏的练习中，精细能力和小肌肉能力也得到了很好的锻炼和提高。

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