自闭症听觉训练游戏

自闭症儿童感觉能力发展不同步，视觉优于听觉。在听觉方面，主要问题又集中在对声音的辨别和对声源的方位判定两个方面。进行自闭症听觉训练游戏，可以减少孩子对声音的恐惧感，也十分贴近生活。

一、分辨音质的游戏

以分辨声音特征为主要内容的活动，从而提高孩子区别声音性质以及从物体的音响特征来识别物体。分辨音质的游戏，可以有效地通过游戏这种活动形式，帮助自闭症儿童建立与日常生活的联系，从而提高他们通过声音辨识物体的能力。

进行这类游戏，我们不能像要求普通儿童一样蒙上他们的双眼，也无法组织他们进行辨识音竞赛。但是可以通过事先准备好的各种音响资料，通过播放，让他们从中进行辨识。可以在一个安静房间，根据事先准备的声音素材，先反复播放。当孩子熟悉各种声音后，可以进行有计划的提问，并根据他们辨识的数量和速度，给予奖励。声音设置应先单一，后复杂；先室内声音，后室外声音；最后再到在混合声音中确定某一种声音的难度。

二、判定声源方位的游戏

以判定声音源来自何方为内容的活动，以提高自闭症儿童辨识声音来源为目的。通过这种游戏，提高孩子从物体的声响特征来识别物体的能力。

游戏要从易到难，先是辨别简单的物品，例如铃铛和乒乓球，摇动铃铛“铃铛在哪里？”，让孩子用手指向位置。慢慢提高游戏的难度，例如增加物品的种类等。家长和老师要注意观察自闭症儿童对来自不同方位声音的反应，防止发生因声音引起的情绪波动。

游戏是发展儿童认知心理的重要途径和积极有效的形式，除了上述的一些游戏种类外，还包括发展自闭症儿童认知水平的游戏、发展语言的游戏、音乐游戏、美术游戏、数学游戏和集体娱乐游戏等等。

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