如何教自闭症儿童认识自己的面部表情（一）

如何教自闭症儿童认识自己的面部表情呢？前提条件是孩子能看着所展示的教具；有“我”的概念，知道镜中或照片中的人就是自己。

自闭症儿童的情绪反应与情绪表达有异于其他孩子，因此常被人误解其思想感受。他们很少注意其他人的情绪反应与表达，对情绪的理解往往也比较弱。具体训练内容如下：

一、能察觉自己的表情

1、镜前生活

让自闭症儿童安坐在大镜子前，让他清楚地看到自己，以不同的事情来引发孩子不同的情绪（比如可以用挠痒痒让缺乏面部表情的孩子笑），同时让他进行会引起各种情绪的生活环节，并鼓励孩子留意镜中自己的表情：放松（如听音乐时），开心（如玩玩具车时），不开心（如吃不喜欢的食物时），害怕（如看见老鼠的照片时）。

2、表情拼图

把自闭症儿童的表情照片剪成23块拼图，将眼睛（包括眉毛）与口部沿边剪出，让孩子清楚地看到眼睛与口部在有表情时的形状、然后引导孩子拼出表情图。

3、我的表情变变变

当自闭症儿童有情绪表现时，立即为他拍照，让他看一看知道表情是自己的，然后把不同的表情照片各打印两张。孩子配对相同的表情照片，家长或老师也可以将照片案发送到电视或电放，孩子可以在大幕上看到自己不同情绪的表情，然后拿着打的表情照片与屏幕上的图像作配对。

需要注意的是，有些自闭症儿童的表情较难察觉，表情训练要由熟悉孩子的家长或老师进行。由于表情是日常生活的表现故需使用真实表情的照片。孩子对表情不太理解，不要使用卡通表情图卡，因为卡通图片可能含有较多抽象元素。

在生活情境中，当孩子笑时，家长或老师可以马上说“你笑了”，或说“你笑得很美”，也可用于其他不同的表情。

如何教自闭症儿童认识自己的面部表情？我们将在下一篇文章中继续为大家分享。