自闭症儿童有智力障碍吗（一）

自闭症儿童有智力障碍吗？

尽管一些轻度自闭症儿童智力正常甚至超常，但自闭症是一个宽泛的谱系障碍，不是每个人都具有相同的智力水平特征，他们的个体差异极大。而大部分患者（主要是中度和中度患者）都存在智力障碍。我们可以从认知能力、思维能力和学习能力三个方面来进行解读。

一、认知能力

1、感知觉方面

感知能力是认知的前提，而自闭症儿童感觉、知觉的敏感性普遍较低，他们不易察觉外界的刺激，对外界刺激反应缓慢。

在感觉方面，自闭症儿童在视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉、本体觉和前庭觉上都会出现不同程度的问题。他们分辨颜色、形状等相近物体时有困难，被叫到名字或听到其他指令时会出现听觉反应迟缓现象，对冷热刺激、痛感刺激等不敏感，会出现异食情况，如吃土、墙灰等，上下楼梯困难，对秋千、滑梯等游乐设施表示恐惧。这些感知能力问题可能随智力障碍程度的加重而更加显著。

在知觉方面，自闭症儿童脑发育方面存在的问题会对传入大脑皮层并进行信息加工的部位产生影响，导致知觉速度缓慢。他们不善于理清事物之间的关系，如请孩子将3张事物发生过程图排序，他们往往会表现出一定的困难。他们还在知识迁移能力方面存在问题，如在课堂学会了一个生字，但在街道的牌匾上看到就不一定认识了。

2、注意力、观察力和记忆力

注意力是人的心理活动指向与集中于一定对象的能力，观察力是个体发现事物当中细节信息的能力，记忆力是人脑对过去经验的保持和再现能力。普通儿童的注意力会随着年龄的增长而不断发展，注意的稳定性、广度，注意的分配和转移能力都会不断提高。而自闭症儿童受视觉、听觉等问题的影响，注意水平普遍偏低，不能将注意集中在特定任务上，从而影响学习训练效果。他们在观察方面缺乏目的性，难以保证观察的持久性。比如擦黑板，普通儿童可以将写有文字的部分全部擦掉，而自闭症儿童擦过的黑板仍会留下许多书写痕迹。在记忆力方面，自闭症儿童普遍缺乏记忆的目的性，他们的记忆速度缓慢，容易遗忘，记忆再现存在一定困难。研究人员发现，对自闭症儿童进行针对性的干预，有助于他们这三方面能力的提高。

自闭症儿童有智力障碍吗？我们将在下一篇文章中继续为您分享相关内容。